<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)一詞源自希臘語，也不限定于數(shù)量和圖形，而更側(cè)重于求知、思考方法的意思。也就是說，數(shù)學(xué)其實(shí)是用來解決問題、用來溝通和推理的，更是用來聯(lián)結(jié)生活中各種相關(guān)事物的。例如：當(dāng)幼兒收拾積木時(shí)，為什么有的時(shí)候可以都收進(jìn)盒子里，但有時(shí)候卻會放不進(jìn)去？如何解決呢？怎么根據(jù)書本大小整理書架呢？ 無形中我們已經(jīng)用數(shù)學(xué)的語言達(dá)到了溝通的目的。數(shù)學(xué)就是這樣自然地存在于我們的生活中。</p> <p class="ql-block"> 首先，教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)比一比書本的大小，孩子們運(yùn)用了不同的方法，有“目測、兩本書疊在一起比較……”</p> <p class="ql-block"> 可是，如果出現(xiàn)了很多本書我們應(yīng)該怎么比較大小呢？哪個(gè)最大？哪個(gè)最小呢？</p> <p class="ql-block"> 我們一起和老師嘗試了一個(gè)好辦法，那就是學(xué)習(xí)“兩邊對齊進(jìn)行比較”。把兩本書的兩邊對齊擺放在一起，看看哪本書要多出來一點(diǎn)？多出來的就是最大的。</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)會了方法，接下來就讓我們自己動手操作比一比大小吧！</p> <p class="ql-block"> “比大小”看似很簡單，但是對于幼兒來說還是具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在眼、耳之外，還必須借助觸覺、認(rèn)知、生活技巧等，親自操作、嘗試、摸索自己得到的具體經(jīng)驗(yàn)才能成為自己的生活技巧。所以，我們應(yīng)該更多的在生活中創(chuàng)造條件，給幼兒提供學(xué)習(xí)的內(nèi)容來達(dá)到幼兒所需的知識。</p> <p class="ql-block"> 編輯：孫鈺鈺</p><p class="ql-block"> 審核：劉紅紅</p>