堅守與成長—記石首市東升鎮(zhèn)中心幼兒園熊惠芳老師

東升鎮(zhèn)中心幼兒園-晴晴老師

石首市東升鎮(zhèn)中心幼兒園的熊惠芳老師，她常說：“我多么有幸每天和祖國的花朵們待在一起，有幸遇到和見證這些花兒的綻開和美好，孩子們就是她生命中最美的花?！彼院⒆觽?、家長們和同事們都習慣稱呼她為“花花老師”。她從2011年邁入幼教這個行業(yè)，已經(jīng)十二個春秋，這么多年的默默耕耘與辛苦付出，其中交織著歡樂、淚水與感動。她一直堅守在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線幼教崗位上，并始終堅守“以人為本，熱愛幼兒”的準則，努力進取，不斷提升自身的專業(yè)能力和人格魅力，把“人民教師”的這份責任記在心里，落在實處，用母愛式的溫柔、友情式的平等、教育引導培養(yǎng)著幼小的孩子，呵護著孩子求知和智慧的火花，引領他們邁向多彩的人生。 堅守與愛 　　初識花花老師，是在中班孩子入園的第一天。她身穿一身運動裝，笑容滿面地站在教室門前，等待著每一位小朋友的到來。有一個剛從校車上下來的小男孩直盯著花花老師，站在那里不動?；ɑɡ蠋熈ⅠR上上前自我介紹，并試圖去牽小男孩子的手。小男孩立刻又低下了頭，不敢看花花老師一眼?；ɑɡ蠋熥屑毧催^去，小男孩的臉上還掛著兩條淚痕。她便輕輕的摸了摸他的頭，把孩子帶進了教室。下班時，聽花花老師聊起，原來這個插班來的孩子叫元元，他的媽媽把他送上校車后，也出去工作了，得國慶節(jié)才能回來。作為留守兒童的元元，自然是傷心、難過。面對新的幼兒園環(huán)境，元元更是感到陌生。 　　看到這種狀況后，花花老師就特別關注元元，長時間地與他的媽媽保持著微信聯(lián)系，反饋孩子在幼兒園的點滴情況。有一次元元的身上過敏發(fā)癢，手臂上還長了一些小疙瘩，孩子的爺爺奶奶地里農(nóng)活多，也不知道怎么處理?；ɑɡ蠋熗ㄟ^詢問醫(yī)生，配備了藥膏，每天都在幼兒園給他涂抹醫(yī)生介紹的止癢藥膏，以免他的這種狀況愈發(fā)嚴重。并將醫(yī)生的建議告知元元媽媽，下次回來帶孩子到醫(yī)院檢查一下過敏源，可以知道怎么對癥治療。元元媽媽說：“因為生活，不能陪伴在孩子身邊是她的遺憾。感謝花花老師每天都會將孩子在園的情況或照片總結反饋給她。”花花老師的貼心讓家長感覺一直陪在孩子身邊一樣，了解著孩子的每一個進步和喜好。每次元元媽媽通過視頻和孩子聊幼兒園的事情，元元非常樂于分享，并非常開心?；ɑɡ蠋煵粌H讓元元媽媽放心把孩子送到了鎮(zhèn)上的幼兒園，更是感受到孩子打心底地把花花老師當成了自己的媽媽。她是關愛留守兒童的堅守者。 堅守與責任 　　多年來，她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗樂業(yè)。她以幼兒為本、關愛幼兒，努力做潛心育人的好老師！區(qū)域活動中，她是孩子們的好玩伴，在與材料的互動中探索奧秘；戶外游戲中，她和孩子們一起快樂游戲，享受陽光的沐??；自主取餐中，她關注孩子的就餐習慣和飲食情況，陪伴孩子們共享美好食光；自由活動中，孩子們喜歡和她說悄悄話，喜歡和她分享自己的小秘密。她用愛的目光捕捉孩子身上的閃光點，用心記錄屬于孩子們的故事，并及時分享給家長朋友，讓他們了解孩子在園一日活動情況，共同分享孩子的成長和進步。 　　日子慢慢變短，時間漸漸變長，孩子也開始適應了幼兒園的生活。都說孩子是祖國的未來，她就是培養(yǎng)未來的人，這份擔子意義重大，且責任更重。記得去年的一個下午，放學前，花花老師為每一位孩子們整理衣物，發(fā)現(xiàn)班上的天天小朋友小內(nèi)褲上有一點點黃黃的。原來是剛剛孩子因為鬧肚子，沒忍住，褲子里拉了一點點便便?；ɑɡ蠋熤篮蟛]有責備孩子，反而安撫孩子緊張的情緒，給孩子清洗，換上了一條干凈的備用小褲子?；ɑɡ蠋熯@種無微不至的關懷和責任心深深地感動到了孩子和家長，在幼兒園里她主動承擔起了孩子們父母的職責和義務，關心孩子，愛護孩子。 　　她愛孩子，相比榮譽和贊美，她更在意的是孩子在她懷抱里開懷大笑；她愛孩子，不為了功名利祿，更在意孩子們在她的庇護下描繪彩色的世界；她愛孩子，她愿意和孩子們一起快樂，一起玩耍，一起在陽光下蹦蹦跳跳。在這個平凡的崗位上，花花老師始終傾注著她所有的熱情，奉獻者所有的真情，凡事親力親為，事無巨細…… 堅守與成長 　　可能很多人認為幼兒園教師的工作看起來很輕松，每天和孩子一起做游戲一天就結束了。殊不知幼兒園教師整天有寫不完的教案，其中包含教育筆記、教學案例、觀察筆記、幼兒成長故事、活動記錄等等，而且還要不斷地與時俱進!工作強度極大、內(nèi)容多且非常繁瑣。同時老師每天肩負的安全責任重大，時刻都要關注幼兒的一舉一動，就怕有個閃失。正所謂眼觀六路，耳聽八方不過如此。即使做了這么多，往往還是得不到社會的認同?？偸怯幸环N被人稱作“幼兒園阿姨”的挫敗感。 　　但花花老師一直憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在所熱愛的事業(yè)上，時刻以優(yōu)秀老師標準嚴格要求自己，虛心向身邊的同事學習。她常說：“作為幼兒教師既要是勇敢堅強的爸爸，還要是溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，博學多才的智者，更得是和他們一起嬉戲的伙伴?！被ɑɡ蠋熞苍_玩笑說：“其實我是身兼數(shù)職的魔術師?！币驗樗駤寢屢粯拥卣疹櫤⒆樱挥忠袼囆g家，帶著孩子們唱歌跳舞、畫畫；有時候又是設計師，因為要把活動室布置得美如童話；很多時候又變身外交家，更好地與家長溝通；還要有學者一樣的鉆研精神，學習新的教育理念和專業(yè)知識，撰寫教育論文。在幼兒教育的慢慢長路上，她始終秉持勤思善學的態(tài)度，不斷前進，爭取成為更優(yōu)秀的幼兒教師。 　　一路播種，一路開花。用愛堅守，孩子們的心田才綠草如茵；用責任堅守，孩子們的心田才能繁花似錦；與孩子們共同成長，孩子們的心田才能芳香滿園。