<p class="ql-block"> 五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育的真情。2023年5月22日至23日，大家翹首期盼的以“深耕課堂共研群文”為主題的，安岳縣小學(xué)語文唐磊、曾莉、楊麗華名師工作室聯(lián)合教研暨小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)培訓(xùn)，在安岳縣賈島小學(xué)學(xué)術(shù)廳召開。</p> 講座引領(lǐng)? ? 攜眾前行 <p class="ql-block"> 重慶市樹人教育研究院研究員劉瑋老師為我們帶來專題講座《例說群文閱讀為基的語文要素的梳理與設(shè)計(jì)》。劉老師結(jié)合統(tǒng)編版語文教材，詮釋了群文閱讀的概念和統(tǒng)編教材語文要素的編排特點(diǎn)，豐富了學(xué)員們的理論知識(shí)，給大家提供了群文研究的方向引領(lǐng)。</p> 課堂展示? ?彰顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪天地寬。教師的大舞臺(tái)就是小小的課堂，臺(tái)上四十分鐘的精彩是師者睿智、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的見證。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉瑋老師還為我們展現(xiàn)了一堂別開生面的群文閱讀示范課，她所執(zhí)教的《童年的滋味》，圍繞“童年”這一主題，抓住了他們童年時(shí)代最難忘的事件來追憶童年，不僅著眼于童年的快樂，童年的無憂無慮，也寫出童年的心酸，在童年的經(jīng)歷中慢慢成長(zhǎng)，這才是深層次的東西。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊麗華名師工作室成員熊芳老師執(zhí)教的《尋找風(fēng)景中的“路”》，以“路”為線索，以引路——領(lǐng)路——探路——鋪路四個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，誘得學(xué)子們興趣深厚；同時(shí)熊老師充分利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助生更好地理解、運(yùn)用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 唐磊名師工作室成員劉芍君老師執(zhí)教的《童話中的奇妙》，從創(chuàng)設(shè)情景，聚焦議題；共讀一文，體會(huì)作用；群文共享，反復(fù)尋找“奇妙”；梳理統(tǒng)整，比較異同；鏈接內(nèi)外，深化認(rèn)知；拓展延伸，開闊視野這六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。整個(gè)課堂循序漸進(jìn)，讀寫結(jié)合，達(dá)到了閱讀為寫作服務(wù)的目的。</p> <p class="ql-block"> 曾莉名師工作室成員吳霞老師執(zhí)教的《奇妙的變形記》，利用文本一和文本二和學(xué)生一起找出了變形方式，變形原因以及變形角色，并總結(jié)出了群文閱讀的方法:一讀、二畫、三寫、四交流，整堂課銜接緊密，層層深入，讓學(xué)生學(xué)以致用。在對(duì)比聯(lián)結(jié)中輕松找到“變形密碼”，再把所學(xué)密碼投用到創(chuàng)編故事中，整個(gè)課堂培養(yǎng)了學(xué)生讀、寫、說、思的能力。</p> 專家點(diǎn)評(píng)? ?撥云見日 <p class="ql-block"> 高屋建瓴促提升，撥開云霧見月明”唐磊老師對(duì)語文示范課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，給予了執(zhí)課教師高度認(rèn)可。同時(shí)給大家講述了群文閱讀教學(xué)要以議題為引領(lǐng)，著重培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)與提取、比較與整合、評(píng)價(jià)與反思、創(chuàng)意與表達(dá)這四項(xiàng)關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人楊麗華老師則重點(diǎn)講述了文本的選擇需要緊扣議題，以目標(biāo)為指向，重思維的爬升這三個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人曾莉老師講述了群文閱讀課堂建構(gòu)要以課標(biāo)為基礎(chǔ)，要推測(cè)、比較、統(tǒng)整，閱讀課還要增添思維的訓(xùn)練，群文里面教思想，懂得怎么去讀，怎么去想。</p> <p class="ql-block"> 最后，四川省梁艷名師工作室站長(zhǎng)廖澤兵校長(zhǎng)講述了語文課上的扶與放很重要，課堂教學(xué)評(píng)的一致性，教要精，學(xué)要深，放要準(zhǔn)。</p> 展望未來? ?一路芬芳 <p class="ql-block"> “奮楫篤行而不輟，臻于至善方致遠(yuǎn)。”名師們精雕細(xì)琢的課堂和追求教學(xué)本真的精神給大家留下深刻印象。為期兩天的觀摩學(xué)習(xí)是一場(chǎng)“語文饕餮大餐”，行走在教學(xué)改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，也有"柳暗花明又一村"的豁然開朗。相信在名師工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下，我們工作室成員會(huì)快速步入教學(xué)專業(yè)化的道路，凝心聚力，且行且求索，一定會(huì)笑看滿庭芳。</p> 安岳縣唐磊名師工作室