<p class="ql-block"> 風(fēng)有信，花正艷。繽紛的五月，明媚的陽光。踏著初夏的韻律，邁著輕快的腳步，2023年5月26日高新區(qū)教研室各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨鳳凰小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教研室各位領(lǐng)導(dǎo)走進課堂，傾聽花開的聲音，記錄著老師與孩子們一次次思維的碰撞！近距離、多維度地對課堂教學(xué)情況、教師教學(xué)水平進行細致的“把脈問診”。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 劉曉麗老師執(zhí)教《棉花姑娘》，結(jié)合新課標設(shè)計“尋找醫(yī)生”“學(xué)會請求”“表演求助”三個任務(wù)，將整節(jié)課串聯(lián)起來。劉老師引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事的四個法寶開展學(xué)習(xí)，孩子們先通過“圈一圈”找出棉花姑娘找到的醫(yī)生朋友有哪些，又通過“畫一畫”找出棉花姑娘和醫(yī)生們的對話，再通過“讀一讀”的方式閱讀對話內(nèi)容，緊接著再戴上動物頭套“演一演”相關(guān)情境，終于，棉花姑娘的病最后被七星瓢蟲給治好了。</p> <p class="ql-block"> 宋主任及學(xué)校骨干教師對劉老師的課堂教學(xué)給予高度評價，本節(jié)課關(guān)注學(xué)生學(xué)情，關(guān)注課后題，通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)。同時宋主任也提出了寶貴的建議：祈使句朗讀上注重方法點撥，在聲調(diào)、語速上告訴學(xué)生怎么讀，會有更大的提升；課堂上可設(shè)計生字書寫，低年級注重基礎(chǔ)知識的積累；另外，一年級學(xué)生多鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 呂靜老師執(zhí)教《植樹問題》，本節(jié)課通過動手操作初步感知，運用擺一擺的方式，讓學(xué)生動手操作，感知問題，探索間隔數(shù)和棵樹的規(guī)律。然后通過畫線段圖，利用身邊的數(shù)學(xué)工具（手指）驗證他們的關(guān)系，在整個過程中讓學(xué)生多說多做。通過一步一步的引導(dǎo)讓學(xué)生寫出算式，得出結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過自主探究、小組合作、匯報交流得出結(jié)論，經(jīng)歷了“大膽猜想-舉例驗證-得到結(jié)論-建立模型”，不斷深化數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 對于呂靜老師的課，吳主任提出的這節(jié)課的優(yōu)點在：做中學(xué)，用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)；動手操作，擺一擺，畫一畫，讓學(xué)生體悟知識產(chǎn)生的過程，凸顯學(xué)生的主體地位；探究單運用的非常充分；設(shè)計思路清晰，有助于學(xué)生形成模型思想，同時提高了數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，提高了應(yīng)用意識。習(xí)題的設(shè)計拓展，貼近生活。</p><p class="ql-block"> 建議：</p><p class="ql-block"> 要創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在真實的情境中體；在教學(xué)中設(shè)計的紙條應(yīng)該讓學(xué)生充分的參與；要提高學(xué)生的語言交流能交流能力，充分交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，用數(shù)學(xué)的語言去表達真實世界，在活動中讓學(xué)生充分的表達整個小組的想法、做法；加強線段圖的畫法，可以通過專項訓(xùn)練，在畫線段圖的過程中培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力。同時，讓學(xué)生親自感受一下走樓梯，體驗有關(guān)植樹問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的建模意識。</p> 英語篇 <p class="ql-block"> 彭斐老師執(zhí)教三年級下冊Unit 6Lesson 2 It's time for class . 本課彭老師以Danny的一天為主線，讓學(xué)生創(chuàng)編picture book,秉持在理解中學(xué)習(xí)，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)活動觀，實物教學(xué)形象直觀、易于理解，課堂最后學(xué)生介紹自己的一天，將所學(xué)運用到生活中。彭老師認真貫徹新課標理念，將信息技術(shù)與英語課堂融合，課件制作精美，學(xué)生積極性高，教學(xué)目標達成度高。</p> <p class="ql-block"> 課堂觀摩結(jié)束后，參加本次視導(dǎo)活動的領(lǐng)導(dǎo)老師們在接待室積極評課和研討，各抒己見的對課例的優(yōu)點提出肯定，也針對課例和常規(guī)教學(xué)提出許多實用性建議。吳繼輝主任指出彭老師對自己課堂定位高，以優(yōu)質(zhì)課標準設(shè)計本節(jié)課，主題明確，主線明顯，活動任務(wù)驅(qū)動，創(chuàng)設(shè)情景，備課充分，教學(xué)設(shè)計緊扣新課標新理念。吳主任對彭老師扎實的基本功、精心的板書設(shè)計給予贊賞、鼓勵和肯定，并提出了中肯意見及優(yōu)化方案。在肯定優(yōu)點的同時指出教學(xué)中存在的不足，并對我校英語組大單元整體教學(xué)提升提出了指導(dǎo)性意見。</p> 道法篇 <p class="ql-block"> 張睿琦老師執(zhí)教《我能行》，張老師根據(jù)二年級學(xué)生學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中樂于發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和他人的優(yōu)點，感受成長與進步帶來的快樂，在情境對話中發(fā)現(xiàn)大家都有不自信的時候，學(xué)會接納自己的不足。同時幫助學(xué)生樹立積極樂觀的態(tài)度，敢于面對自己的不足，愿意付出努力去不斷進取，取得更大進步。</p> <p class="ql-block"> 姜主任肯定了張老師的精心備課，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。小組合作活動設(shè)計豐富，符合二年級學(xué)生特點。教師的語言起到了很好的示范作用。同時也提出了建議：</p><p class="ql-block"> （1）首課內(nèi)容加入《阿甘正傳》的片段，更能引起學(xué)生的共鳴。</p><p class="ql-block"> （2）要更多的以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的活動體驗。</p> 科學(xué)篇 <p class="ql-block"> 劉莎莎老師執(zhí)教《我們周圍的植物》，教學(xué)中注意了科學(xué)探究方法的引導(dǎo)，如：怎樣完整的描述植物的特點，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的語言表達觀察結(jié)果。認植物時通過比較花、葉、莖的形狀、顏色等，讓學(xué)生辨認出植物。學(xué)生不僅了解不同植物特征不同，生長環(huán)境也不同。劉老師講解了幾種常見的有毒植物，提醒同學(xué)們注意安全，誤食有毒植物，要及時求助。最后進行拓展延伸，讓同學(xué)們在家長的陪伴下走進大自然，利用科學(xué)的眼光去認識很多的植物。</p> <p class="ql-block"> 課上，劉老師通過多種教學(xué)策略完成教學(xué)目標，整體效果不錯，學(xué)生積極回答問題，調(diào)動了孩子的求知欲。 劉老師在教學(xué)中及時運用評價語言激勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣。因為一年級學(xué)生好動，注意力容易分散，劉老師運用多個活動組織教學(xué)，顯示了高超的教學(xué)藝術(shù)。劉老師安全意識強，科學(xué)規(guī)范的講解遠離植物危險源的知識，給學(xué)生進行安全教育。科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不只停留在課堂，劉老師最后的拓展延伸，讓學(xué)習(xí)回歸到大自然中去，也為后面進一步學(xué)習(xí)植物做好了鋪墊。</p> 勞動篇 <p class="ql-block"> 徐芹娜老師與一年級的孩子們一起探討了勞動課程標準十大任務(wù)群中的傳統(tǒng)工藝制造內(nèi)容。讓孩子們了解了編織在中國有著非常悠久的歷史，編織的材料多種多樣，在老師的帶領(lǐng)下用自己的巧手應(yīng)用“挑一壓一”的方法親手制作出方格編，看到自己的勞動成果，體會傳承的重要意義，體會勞動創(chuàng)造世界，勞動精神和勞動品質(zhì)得以傳承。在以后的學(xué)習(xí)生活中更要熱愛勞動，感悟勞動的真諦。</p> <p class="ql-block"> 高主任肯定了徐老師精心備課的努力，符合一年級孩子的心理特點。同時也提出了相應(yīng)的意見：精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)目標的設(shè)置適當增加難度；教學(xué)評價設(shè)置標準，教學(xué)評價多樣化；對孩子的評價語有待強化；精心研究新課程標準，做到有勞有教，塑造學(xué)生的勞動品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力。</p> 音樂篇 <p class="ql-block"> 劉亞茹老師執(zhí)教三年級下冊柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》。通過學(xué)唱歌曲，能夠感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒，認識重音記號及它的作用，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感。導(dǎo)入教師展示新疆舞課堂，課堂過程尤克里里鍛煉學(xué)生節(jié)奏感，拓寬學(xué)生的音樂視野。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體音樂老師參與了評課活動。于美主任總結(jié)到本節(jié)音樂課教學(xué)效果良好，從導(dǎo)入到拓展環(huán)節(jié)設(shè)計精心，從學(xué)生歌唱的反饋效果來看，對本首歌曲掌握較好。</p> 美術(shù)篇 <p class="ql-block"> 吳瑤老師執(zhí)教《未來的建筑》一課，教師通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對未來建筑的興趣。通過中國古代建筑與現(xiàn)代建筑的對比，引出未來建筑這一概念，在感受未來建筑巨大魅力的同時，學(xué)習(xí)了未來建筑的四大特點，教師通過范畫來引導(dǎo)學(xué)生如何用繪畫的方式表現(xiàn)未來建筑。整節(jié)課發(fā)揮了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。</p><p class="ql-block"> 美術(shù)組的老師們對本節(jié)課進行了充分點評。整體效果不錯，細節(jié)地方還需繼續(xù)斟酌，語速可再放慢一點，給學(xué)生留足夠思考的時間。在以后的教學(xué)中，立足于學(xué)生的學(xué)情，把握學(xué)生的年齡特點，緊扣新課標。</p> 體育篇 <p class="ql-block"> 王月月老師給孩子們帶來了一堂激情有趣的體育課《健美操基本步伐》。王老師以熊大熊二在森林里舉辦舞會為情境貫穿整堂課，在王老師的引導(dǎo)下，通過小組探究學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作，初步掌握了3個基本步伐，并在最后學(xué)生能跟著音樂的節(jié)奏把步伐串聯(lián)起來，每個小組還發(fā)揮了想象力創(chuàng)編出手臂動作進行了展示，游戲環(huán)節(jié)更是讓同學(xué)們獲得了成功的喜悅，一堂精彩、活潑的體育課就這樣在王老師和學(xué)生們的默契配合中完美呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 吳主任提到，王老師的健美操教學(xué)設(shè)計非常合理，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)和學(xué)生的個性張揚。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎多樣，給人一種豐富多彩的感覺。教學(xué)過程能使用普通話，教態(tài)自然大方，聲情并茂。王老師精彩的示范激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)練的積極性和興趣。 教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)過程的反饋和評價及時合理。雖然面向全體、但注重和關(guān)注后面的學(xué)生有點少。</p> <p class="ql-block"> 通過本次視導(dǎo)，對課堂教學(xué)起到了全方位的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，為我校教學(xué)、教研工作的開展指明了方向，對每一位教師而言更是錘煉、是展示、是提高、是促進。借此次視導(dǎo)的東風(fēng)，我們會不遺余力，砥礪前行，鳳凰小學(xué)教育教學(xué)工作一定會再上新臺階，再創(chuàng)新佳績！</p>