<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">“塑造高效課堂”教學(xué)活動</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為提升我校語文教師的整體素養(yǎng)，增添濃厚的語文教研氛圍，加強(qiáng)語文學(xué)科優(yōu)秀教師的積極引領(lǐng)示范作用，在祖振華書記的組織下，我校舉辦了“塑造高效課堂——三層次優(yōu)秀教師教學(xué)展示及講座”活動。主講人岳文娟老師授課風(fēng)格各異，頗具特色，為大家?guī)砹司始姵实恼故菊n。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><i>精彩課堂展示</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">岳老師的這堂課引導(dǎo)學(xué)生自己用“氣若游絲，病入膏肓”形容嚴(yán)監(jiān)生的病情。引導(dǎo)學(xué)生通過諸親六眷的猜測，抓住人物的動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫將嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的形象刻畫的淋漓盡致。結(jié)課時(shí)，出示的嚴(yán)監(jiān)生大方的事例激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推薦閱讀《儒林外史》，留給學(xué)生對經(jīng)典著作的無限向往和興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><i>講座</i></b></p> <p class="ql-block"> 岳文娟老師作《談學(xué)生跨越式閱讀與寫作的結(jié)合》講座，從“分析特點(diǎn)，仿寫課文”、“挖掘留白，補(bǔ)寫課文”、“奇思妙想，補(bǔ)寫課文”、“延伸課堂，續(xù)寫課文”、“交流體會，寫讀后感”等方面談?wù)撊绾瓮诰蚵鋵?shí)文本中的寫作訓(xùn)練價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“黨員引領(lǐng)，教學(xué)優(yōu)先”優(yōu)秀教師示范課活動的開展，不僅為優(yōu)秀教師提供了展示風(fēng)采的平臺，更為全體語文教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了難得的機(jī)會，同時(shí)，對教師們教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了積極的示范作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們堅(jiān)信本次活動，必將掀起全體語文教師共同學(xué)習(xí)、共同探索、共同成長的新風(fēng)尚、新浪潮！</p>