<p class="ql-block"> 為了<span style="font-size: 18px;">加強(qiáng)</span>教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，發(fā)揮骨干教師示范和引領(lǐng)作用，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍，5月26日下午第七節(jié)課，侯紅偉老師在高400班為我們呈現(xiàn)了一堂極具特色、精彩紛呈的示范課。</p> <p class="ql-block"> 侯老師為了上好這堂課，作了精心的準(zhǔn)備。她備課一絲不茍，在資料上作了詳細(xì)的圈注。她不僅制作了精美的課件，而且還提前給學(xué)生印發(fā)了學(xué)案。</p> <p class="ql-block"> 侯老師上課的內(nèi)容是《作者思有路，遵路識(shí)有真一散文的行文思路》，她先從2021年北京卷、2020年全國(guó)卷三高考真題入手導(dǎo)入新課，然后講解分析行文思路的三種技法、準(zhǔn)解散文行文思路題"三步驟″，再就2021年北京卷散文《心靈的呼吸》的學(xué)生答題作出點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)出答題模板。</p> <p class="ql-block"> 侯老師人美課更美。她從高考真題導(dǎo)入，到分析技法、解題步驟、答題模板，聚焦高考，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，面帶微笑，娓娓道來(lái)，聲音圓潤(rùn)甜美，像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，深深地吸引了學(xué)生?？矗n堂上，他們聽(tīng)課多么專注！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍發(fā)言，從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)生中解決問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，讓教與學(xué)始終圍繞學(xué)生。這是侯老師這堂課的最大亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 如沐春風(fēng)，是本組老師對(duì)侯老師課堂的一致評(píng)價(jià)。高中語(yǔ)文組全體老師虛心向侯老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的授課技巧和藝術(shù)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 教室容納不了所有語(yǔ)文老師，有幾個(gè)老師只有在走廊上聆聽(tīng)……</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課是一種學(xué)習(xí)，而聽(tīng)評(píng)課是一種成長(zhǎng)。課后，老師們開(kāi)始評(píng)課議課，從不同角度對(duì)侯老師這堂課發(fā)表自己的感想。</p> <p class="ql-block"> 高二備課組長(zhǎng)李大春老師認(rèn)為侯老師的這堂課，作為高考一輪復(fù)習(xí)有三大優(yōu)點(diǎn)：1.師生共同精研考卷和考題，明確高考要求，緊抓提高語(yǔ)文學(xué)科散文閱讀核心素養(yǎng)，有效應(yīng)對(duì)高考。2.緊密聯(lián)系學(xué)生做題實(shí)際，注重講練結(jié)合，知行合一，通過(guò)學(xué)生實(shí)題練習(xí)、歸類(lèi)比較、考核評(píng)分及最后老師講評(píng)等環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)練、有效地了解學(xué)生實(shí)際解題情況，并做出了很好的示范提升的作用。3.為我們馬上都要進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的其他班提供了很多借鑒和啟示：一是每個(gè)人包括老師和學(xué)生都要熟悉高考試卷的結(jié)構(gòu)和要求，目標(biāo)明確有的放矢；二是復(fù)習(xí)課形式既要緊扣復(fù)習(xí)書(shū)教材內(nèi)容同時(shí)又要結(jié)合老師個(gè)人和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，上課內(nèi)容的選擇應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，有所側(cè)重，老師講課不一定要面面俱到。學(xué)生自主學(xué)習(xí)沒(méi)難度，知識(shí)把握都較為熟練等這些內(nèi)容，老師簡(jiǎn)要帶過(guò)即可。</p> <p class="ql-block"> 楊福鑾老師認(rèn)為本堂課有兩大特色: 一 、教學(xué)內(nèi)容安排的是“散文的行文思路”，教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)點(diǎn)撥到位。二、課堂活動(dòng)安排合理，先學(xué)生做練習(xí)展示答案打分，再通過(guò)典例分析讓學(xué)生掌握答題技巧和方法，之后再修改答案，學(xué)以致用，當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)效果，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 陳尚斌老師表示，侯老師的課，復(fù)習(xí)散文的行文思路，重在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，教給學(xué)生解題方法：劃分層次法，找線索法，心理詞組合法，實(shí)操性強(qiáng)，講練結(jié)合，效果的很好。</p> <p class="ql-block"> 最后，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)成昌有老師總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為，侯老師的這堂課深領(lǐng)耕細(xì)研，聚焦高考，上得非常成功，展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)魁力和風(fēng)采，給所有老師特別是年輕教師起了示范和引領(lǐng)作用。這正如這堂課上學(xué)生讀到的“人世間的確有一些美好的聲音使你無(wú)法忘卻，它滲透了你的生命，它沉重如種子落在你的心上，永遠(yuǎn)留在那里，生了根″一樣，侯老師上的這堂課就像一支優(yōu)美的樂(lè)曲、一首動(dòng)聽(tīng)的歌，給每個(gè)聽(tīng)課的人美的享受。它的旋律，永遠(yuǎn)留在我們的耳畔。</p> <p class="ql-block"> 此次示范課活動(dòng)，既為骨干教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體語(yǔ)文教師互觀互學(xué)、交流研討提供了機(jī)會(huì)，更對(duì)年輕教師專業(yè)水平的提高起到了一定的示范引領(lǐng)作用。全體老師在活動(dòng)中互學(xué)互鑒、共同成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所長(zhǎng)。</p>