<p class="ql-block"> 小班孩子們對滑梯很感興趣，每次戶外活動前孩子們經常會問“老師，我們是去玩滑滑梯嗎？”老師總會提供相對自由的時間，滿足孩子們的游戲愿望。</p><p class="ql-block"> 經過觀察，孩子們的第一選擇總是滑滑梯，他們在滑滑梯上探索著不同的玩法，玩得不亦樂乎。隨著孩子們的興趣和憧憬，一場關于滑滑梯的奇妙之旅開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">初探滑滑梯</b></p><p class="ql-block"> 陽光燦爛，孩子們像飛入樹林的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳的，三五成群，又各自為營的攀上滑梯自由快樂的玩耍。有的變身大力士，有的變身司機、工程師、警察......，他們在游戲時都是無所不能的，當然快樂也是成倍的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">滑梯感受分享</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">安全小貼士</b></p><p class="ql-block"> 滑滑梯真好玩，但滑滑梯上的安全可不少哦。</p><p class="ql-block"> 奕辰：不推不擠，一個接著一個走。</p><p class="ql-block"> 岳涵：小手要扶好，依次往下滑。</p><p class="ql-block"> 佳宸：不能倒著往上爬。</p><p class="ql-block"> 錦玥：滑的時候要坐下，不能頭朝下。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考</p><p class="ql-block"> 孩子們在玩游戲時是非常開心且投入。他們會自由地去探索游戲的玩法，游戲的同時也促進了同伴之間的交流及交往能力。作為教師，要做一個有心的觀察者，當孩子們遇到一些小問題時，適當“放手”讓他們自己嘗試解決。</p> <p class="ql-block"> 我們逐漸學會了排隊等待……</p> <p class="ql-block"> 一段時間之后，幼兒不滿足于現有單一的游戲方式，開始在滑滑梯上探索他們認為更有趣的游戲……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">實錄一：滑滑梯的小驚喜</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">實錄二：這是大鼓么？</span></p><p class="ql-block"> 宇辰：你們快來，我發(fā)現了一個“大鼓”</p><p class="ql-block"> 婉萌：敲一敲，咚咚 咚咚咚</p><p class="ql-block"> 珺堯：這個也可以踩上去，把自己吊在上面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">實錄三：“透明小屋”是休息室么？</span></p><p class="ql-block"> 雨爍：這個透明的圓形是滑滑梯的“休息室”嗎？</p><p class="ql-block"> 婉婷：玩累了，我想一個人坐在這個圓圈里休息。</p><p class="ql-block"> 新宇：像一只鳥窩，向下看有點害怕呢。</p> <p class="ql-block"> 教師有話說：滑滑梯上的滾輪、“大鼓”、“透明小屋”都是孩子們發(fā)現的滑滑梯中有趣的事物?？吹近S色的滾輪，孩子們開始探討這個滾輪的用途和含義；看到大鼓，孩子們興致勃勃地打起了節(jié)奏，唱起了歌兒……；看到“透明小屋”，他們又開始大膽的猜測和探索……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">實錄四：“攀登臺”攀登比賽</span></p><p class="ql-block"> 鵬年：我們來進行攀登比賽吧，看誰先登頂。</p><p class="ql-block"> 湘楠：好呀，老師，你可以當裁判嗎？</p><p class="ql-block"> 吳老師：當然可以，預備開始！</p><p class="ql-block"> 靖桓：我要超過你，加油……</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：孩子們開始借助攀登臺進行比賽，通過比賽的形式增加了游戲的緊迫感，使他們能更加集中注意力地進行游戲，鍛煉體能的同時，也樂在其中。</p> <p class="ql-block"> “滑滑梯”游戲帶給孩子樂趣，在這個過程中，老師給予了充分的支持與肯定，幫助幼兒在一次次發(fā)現問題后，進行梳理、總結，讓幼兒在探索與實踐中發(fā)現更棒的自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">滑滑梯比賽</b></p><p class="ql-block"> 感受到攀登比賽趣味寶貝們，開始號召大家進行滑滑梯比賽......</p> <p class="ql-block"> 一諾：老師你快來當我們的裁判！</p><p class="ql-block"> 雨航：我們要進行比賽。</p><p class="ql-block"> 薛老師：既然是比賽，就要同時開始才公平。我說“開始”，你們同時滑下來。</p> <p class="ql-block"> 有了“比賽”增色，一樣的滑滑梯玩出了不一樣的感覺~孩子們在自己創(chuàng)造出的玩法中玩得不亦樂乎。在比賽游戲中，他們也更加明確了比賽的意義和規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 滑滑梯鍛煉了幼兒的體能、增加了幼兒的平衡和協調感。在滑梯游戲中，幼兒不僅學會了排隊、謙讓、等待的規(guī)則，還對滑滑梯有了進一步的認識，知道如何安全的玩滑梯，有了一定的安全意識。在玩滑梯的過程中，孩子們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出了多種玩法。在比賽中，他們掌握了“比賽”的意義和規(guī)則；在游戲的探索與發(fā)現中，也提高了觀察能力和探索精神，并感受到了樂趣。</p><p class="ql-block"> 關于“滑滑梯”的探索，我們還在繼續(xù)……</p>