玩轉(zhuǎn)繪本---《動物絕對不能穿鞋子》之樂探“鞋”趣。一枝梅 <p class="ql-block"> 一、課程緣由：</p><p class="ql-block"> 鞋子是我們每個人的必需品，物質(zhì)生活水平提高，鞋子的種類、款式可謂名目繁多，無論是功能還是材料的選擇都越來越多。孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長也在不斷更換著。</p><p class="ql-block"> 班上有多少小朋友能知道正確區(qū)分鞋子的正反呢？他們對自己每天穿的鞋子又會有怎樣奇特的認知？我們從繪本故事《動物絕對不能穿鞋子》中開啟“樂探鞋趣”的課程之旅。</p> <p class="ql-block">午睡起床換鞋時，老師發(fā)現(xiàn)有些孩子會把鞋穿反，有的孩子穿的新鞋會問問同伴們：“看我的新鞋漂亮嗎？”“我的鞋還會發(fā)光！”“快看你的鞋子穿反了?！?lt;/p> <p class="ql-block">二、課程目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感知鞋子的多樣性，初步了解幾種不同鞋子的不同用途。</p><p class="ql-block">2.了解穿鞋的重要性，知道鞋子可以保護腳。</p><p class="ql-block">3.初步嘗試按鞋子的大小、顏色外形等特點進行配對。</p><p class="ql-block">4.能穿大鞋行走，能保持身體平衡。</p><p class="ql-block">5.嘗試選擇自己喜歡的鞋子涂畫，感受鞋子的不同樣以及鞋子的奇妙。</p> <p class="ql-block">三、課程實施：</p><p class="ql-block"> 愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！币坏δ呈挛镉辛藵夂竦呐d趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，找找身邊的鞋子”無疑引起了孩子們極大的認識興趣。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們了解鞋子的奧秘，培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)鞋子里的故事，體驗和鞋子一起游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">1.認識鞋子</p><p class="ql-block">小朋友展開一場關(guān)于“鞋子穿反”的討論，鞋子穿反會怎么樣呢？ </p> <p class="ql-block">2.《動物絕對不能穿鞋子》</p><p class="ql-block">師分享了一個幽默有趣的繪本故事——《動物絕對不能穿鞋子》，不僅讓孩子們知道了動物為什么不穿鞋，同時也讓他們了解到各種動物腳部的不同特征，跟著繪本內(nèi)容一起腦洞大開，放飛想象力！</p> <p class="ql-block">3、我會穿鞋子</p><p class="ql-block">①跟著兒歌學(xué)穿鞋</p><p class="ql-block">兩只鞋子頭碰頭，</p><p class="ql-block">中間一個小洞洞，</p><p class="ql-block">鯊魚嘴巴朝向外，</p><p class="ql-block">拉鏈是對好朋友，</p><p class="ql-block">喜歡小手拉小手。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">②穿鞋比賽 </p><p class="ql-block">讓幼兒在家里練習(xí)穿鞋子，然后組織幼兒進行穿鞋子比賽，看誰的鞋子穿得最快并且沒有穿錯。瞧，我們的鞋子都穿好了，沒有穿錯哦！</p> <p class="ql-block">4、鞋子大探秘 </p><p class="ql-block">在眼睛觀察的過程中，幼兒有了動手創(chuàng)作的想法，因此我們生成了《我設(shè)計的鞋子》藝術(shù)創(chuàng)作活動。</p><p class="ql-block">活動一：我設(shè)計的鞋子</p><p class="ql-block">藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式。讓小朋友給每種鞋子涂上自己喜愛的顏色，讓幼兒能均勻的涂色，不涂出線、不空白、不涂爛圖紙，培養(yǎng)幼兒的美感，讓小班幼兒感知美感，學(xué)會在輪廓線內(nèi)涂色的技能以及色彩的美感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5、鞋子大作戰(zhàn)</p><p class="ql-block">小朋友們來比一比，看看誰穿得的鞋子跳得又高又穩(wěn)！</p> <p class="ql-block">6、穿鞋大比拼 </p><p class="ql-block"> 游戲的過程中，孩子們的自我服務(wù)意識逐漸提高，自我服務(wù)能力逐漸增強，但仍有部分幼兒動手能力稍顯不足。為了鼓勵孩子們的繼續(xù)嘗試，我們在班級內(nèi)開展了“穿鞋比賽”的游戲。</p><p class="ql-block"> 活動中，孩子們興趣高漲，與身旁的小伙伴一起比賽穿鞋子，活動結(jié)束后，孩子們也都獲得了老師的表揚和獎品，可開心啦!</p> <p class="ql-block">7、跳躍游戲：</p><p class="ql-block">看小朋友擺出不同方向的鞋子，跳的多開心??</p> <p class="ql-block">8、鞋子比大小</p><p class="ql-block">小朋友用自己的辦法比比誰的鞋子大？誰的鞋子小？</p> <p class="ql-block"> 班本課程抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點，以情景為引，以游戲為鏈，將五大領(lǐng)域有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍。</p><p class="ql-block"> 通過認鞋一識鞋—找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子，感受鞋子的多樣性。通過穿鞋比賽，引導(dǎo)幼兒交流，表達穿鞋的樂趣。通過配對小游戲，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。</p><p class="ql-block"> 通過鞋子的繪畫，鞋底花紋的拓印等，引導(dǎo)幼兒將生活創(chuàng)造并美化。寓教育于游戲中，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，幼兒也從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。</p> 鞋子幼兒穿鞋小朋友孩子游戲繪本動物小班比賽