八芒星籃球寄語(yǔ)：再牛的教練，也教不好總愛(ài)請(qǐng)假、曠課的孩子

尹露

為什么別人家的孩子總是那么優(yōu)秀？為什么同樣一起開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球，別人已經(jīng)能夠打比賽，您的孩子還在學(xué)習(xí)運(yùn)球、上籃階段呢？ 因?yàn)閮?yōu)秀的孩子們基本不缺課，而每節(jié)課所訓(xùn)練的內(nèi)容都能夠完整且認(rèn)真的完成，一點(diǎn)一點(diǎn)的看到了自己的進(jìn)步，自然也越來(lái)越自信，久而久之把訓(xùn)練變成了一種習(xí)慣。而有些孩子，一開(kāi)始都有很高的興趣，也很積極，但……慢慢到后面卻失去了訓(xùn)練的積極性，為什么呢？ 因?yàn)榧议L(zhǎng)們總是有很多理由給孩子請(qǐng)假或者曠課：這周末姥姥（姥爺）要過(guò)生日；我們周末要出去郊游；孩子作業(yè)太多啦，要寫(xiě)作業(yè)；晚上聚會(huì)在外面玩太High早上起不來(lái)；天氣太冷啦，出門(mén)怕感冒；學(xué)校有活動(dòng)；感冒啦發(fā)燒啦肚子疼.......似乎有各種理由。 是什么原因，導(dǎo)致了這種結(jié)果呢？很多家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子難以堅(jiān)持下去，但我們更想說(shuō)，其實(shí)是父母難以堅(jiān)持！三天兩頭這事兒那事兒，找理由、找借口，別說(shuō)練體育，做任何事情都不能成功。每周就一節(jié)訓(xùn)練課，一年的訓(xùn)練時(shí)間其實(shí)很有限，總愛(ài)請(qǐng)假、曠課的家長(zhǎng)或?qū)W員，其實(shí)你已經(jīng)在選擇放棄了。 那最初又為什么要選擇開(kāi)始呢？ 如果我們對(duì)自己的選擇都可以隨便推翻或者不負(fù)責(zé)，那么選擇只是在欺騙自己！“愛(ài)”與“溺愛(ài)”的界限，我們應(yīng)該重新審視一下。 都說(shuō)：“孩子太忙，沒(méi)時(shí)間訓(xùn)練。” 其實(shí)孩子都是相同的，時(shí)間和未來(lái)的規(guī)劃方向也大致相同。統(tǒng)籌規(guī)劃在先，為孩子精打細(xì)算規(guī)劃未來(lái)，并努力實(shí)施，而不是朝令夕改的讓孩子無(wú)所適從。 家長(zhǎng)為孩子找借口，這樣會(huì)只會(huì)教會(huì)孩子，去找更多的借口去應(yīng)付該做的事，放棄會(huì)成為他們?nèi)松械臈l件反射！ 籃球訓(xùn)練是一個(gè)連續(xù)性很強(qiáng)，需要得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程，我們的每一節(jié)課都有對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)體系，長(zhǎng)時(shí)間缺席，你就會(huì)落后別人一大截。時(shí)間無(wú)價(jià)，成長(zhǎng)也經(jīng)不起等待！所以，我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子，合理安排自己時(shí)間的能力，幫助孩子合理規(guī)劃利用好每一天，我們發(fā)現(xiàn)俱樂(lè)部里籃球練得好的孩子，從不會(huì)因?yàn)橛?xùn)練耽誤自己的功課，反而精力更充沛，行動(dòng)更迅速果斷，自信和有理想。對(duì)于遲到、請(qǐng)假、曠課，課程斷斷續(xù)續(xù)，看似是很小的事情，但長(zhǎng)期以往，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，那么我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)：訓(xùn)練課斷斷續(xù)續(xù)或經(jīng)常遲到，究竟有哪些不利，希望引起家長(zhǎng)們的重視，一定要督促孩子堅(jiān)持再堅(jiān)持。總是請(qǐng)假、曠課和遲到，對(duì)孩子的不利影響： 1，不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成 孩子在青少年時(shí)期，時(shí)間觀(guān)念比較差，很多習(xí)慣都需要家長(zhǎng)來(lái)幫助培養(yǎng)。如果做父母的經(jīng)常睡懶覺(jué)，以至于上班遲到；或者做事情經(jīng)常愛(ài)找借口，“言傳身教” 必然會(huì)影響到孩子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀(guān)念等等的習(xí)慣，而這些習(xí)慣會(huì)伴隨孩子以后的學(xué)習(xí)、工作，不利于未來(lái)發(fā)展。 2，會(huì)對(duì)孩子身體造成傷害 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣，綜合性也極強(qiáng)，在進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)、鍛煉乃至于競(jìng)技過(guò)程中，我們可以很好的建立和提升自己的逆商、情商、智商。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、正確的輸贏(yíng)觀(guān)；還是受挫能力、超越自我、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；亦或者是社交能力、意志品質(zhì)，都是體育對(duì)于生命的塑造。 孩子如果長(zhǎng)期請(qǐng)假、曠課，原本應(yīng)該形成的諸如：提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力，提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)等等的能力都會(huì)大大缺少。 3，會(huì)打擊孩子的自信心 進(jìn)行任何的體育項(xiàng)目鍛煉，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步與平時(shí)的訓(xùn)練努力是密不可分的。如果態(tài)度不端正，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，經(jīng)常遲到缺席，那么，對(duì)孩子的影響是非常大的。在同齡孩子里他會(huì)落后，會(huì)比其他孩子有更大的壓力、同時(shí)會(huì)分散精力再次適應(yīng)環(huán)境，找訓(xùn)練狀態(tài)，找肌肉記憶，學(xué)習(xí)效果往往比他人要差，長(zhǎng)此以往，極易對(duì)孩子的自信心造成打擊，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣。要知道父母的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度，家長(zhǎng)認(rèn)真，孩子積極，家長(zhǎng)們不重視，孩子自然不當(dāng)回事兒。多睡一會(huì)兒，多玩一下，多看一下?？雌饋?lái)是很小的問(wèn)題、但你如果不能戰(zhàn)勝這些惰性的話(huà)，你就很難在大千世界中有過(guò)人之處，成為一個(gè)很平庸的人，一個(gè)只有享受低級(jí)趣味的人。所以為了將來(lái)，放棄眼前的享樂(lè)一定會(huì)獲得更多的快樂(lè)！好習(xí)慣的養(yǎng)成比天賦更重要！親愛(ài)的學(xué)員們，讓我們將全勤進(jìn)行到底！ 　　誠(chéng)如所言，人生百年，立于教育。 我們想以籃球?yàn)闃影?，讓其發(fā)展符合少年兒童的生理和心理特征，融入學(xué)校和各類(lèi)少年兒童的生活場(chǎng)景中去，讓孩子健康快樂(lè)長(zhǎng)大！