<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)課堂教學(xué)改革，踐行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，5月24日下午，高年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“聚焦數(shù)學(xué)思考，滲透數(shù)學(xué)思想，提高育人質(zhì)量一以《數(shù)學(xué)思考》為例” 組本教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 由王蕾老師帶領(lǐng)6、2班展示了《數(shù)學(xué)思考》一課。王老師進(jìn)行了認(rèn)真的備課，反復(fù)研磨，不斷調(diào)整教案和課件，經(jīng)過(guò)個(gè)人備課和集體打磨，最終呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的校級(jí)公開(kāi)課。</p> <p class="ql-block"> 磨課的過(guò)程是學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 課后王老師就本節(jié)課闡述了自己的磨課感悟。在一步步探索中，王老師的課越來(lái)越成熟，我們也學(xué)到了越來(lái)越多的知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 組內(nèi)袁老師就王老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)思考》。進(jìn)行課例解讀。袁老師主要是從設(shè)置真實(shí)問(wèn)題情景、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)輔助教學(xué)、根據(jù)學(xué)情設(shè)置課內(nèi)外作業(yè)，進(jìn)行課例解讀，這位我們以后教學(xué)此類課提供了一些教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 組內(nèi)老師就本堂課闡述自己的不同見(jiàn)解和看法。</p> <p class="ql-block"> 本次組本教研活動(dòng)在學(xué)習(xí)與反思、探索與交流中，讓我們的教研真正服務(wù)于教學(xué)，收益于學(xué)生。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要構(gòu)建“思考·表達(dá)·建模一體式教學(xué)模式，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景、巧用素材，引導(dǎo)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。期待本次活動(dòng)給大家?guī)?lái)新的思考、新的啟發(fā)。</p>