<p class="ql-block" style="text-align: center;">歲月繾綣，葳蕤生音。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">擷一束時光，淺藏心間。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們相約洪城，共促成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5月29日，我縣小學(xué)50位老師來到了南昌大學(xué)附屬小學(xué)，開啟了為期一周的國培計劃“整校結(jié)對幫扶”項目跟崗培訓(xùn)實踐活動。</p> 觀摩晨會 觀看宣傳片 講座分享 <p class="ql-block ql-indent-1">楊曉雯老師以《愛是最美的語言》為主題，介紹了她自身豐富的班級管理經(jīng)驗，更是從五個方面對班主任工作的開展進行了全面細致的指導(dǎo)——她提出“用感情打動心靈，用制度管理行動”，分別闡述了“領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別”、“如何打造班隊中的尊敬與信任”的具體做法、“管理者的角色”、“領(lǐng)導(dǎo)力是可復(fù)制的”、“核心方法：溫柔而堅定”，楊老師結(jié)合具體事例，反復(fù)強調(diào)“愛”的巨大力量，突出班主任工作中的核心力量是“溫柔而堅定”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊柳琴老師用簡潔而有力的語言，為我們介紹了學(xué)校心理健康教育。南大附小面向?qū)W生、家長、老師設(shè)立了不同的心理活動課程，對心理健康教育十分重視。他們開展常規(guī)課程、演繹校園心理劇、進行團輔活動……心理活動多樣化的開展，不僅給學(xué)生普及了心理知識，還讓學(xué)生在活動中打開自己，追求健康心理。老師們每月一次的心理講座加上心理素質(zhì)拓展，從身到心得到“治愈”，拓展以游戲形式幫助教師放松，改善焦慮，讓老師們更快樂的工作。心理課程結(jié)合學(xué)校“家長進課堂”活動，邀請家長結(jié)合職業(yè)特點現(xiàn)身說法，進一步拉進了孩子、家長、老師三者間的心理關(guān)系。學(xué)校還關(guān)注到了親子輔導(dǎo)，致力于家校合力，共同為孩子打造健康的心理環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯佳老師以《當孩子遇上了版畫》為題，向我們介紹了學(xué)校的版畫社團后，圍繞為什么要開展版畫這一問題，從版畫藝術(shù)、課程安排、師生作品展三部分，來傾情分享自己多年在美術(shù)領(lǐng)域積累的實踐經(jīng)驗和專業(yè)的美術(shù)繪畫知識。在第一部分中，候老師從版畫的特征、定義、產(chǎn)生到種類原理和學(xué)校因時因地制宜地進行分年級教學(xué)的方法，詳細介紹了版畫深遠的歷史含義及藝術(shù)形態(tài)。使得大家對中國版畫藝術(shù)有了全面了解。之后，便展示出部分優(yōu)秀的師生作品及活動圖片，并對特殊作品進行多方面的介紹與賞析，提升了我們對版畫的深入理解，并樹立了讓藝術(shù)創(chuàng)作深深根植于民族文化的故土上的觀念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張君副校長向我們介紹了南昌大學(xué)附屬小學(xué)的特色課程——勞動教育。根據(jù)“為美好生活而教育”的辦學(xué)理念，結(jié)合小學(xué)生年齡和認知特點，南大附小從“勞動·生活”、“勞動·創(chuàng)作”、“勞動·服務(wù)”三個維度，分低段、中段、高段三個學(xué)段，整合資源，開發(fā)了一系列勞動教育校本課程和綜合實踐活動，讓學(xué)生親歷勞動過程，學(xué)會手腦并用，在勞動實踐中鍛煉動手能力、培養(yǎng)思想品德、探究科技奧秘、提升藝術(shù)修養(yǎng)，增強了勞動綜合育人的實效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著信息與通信技術(shù)的快速發(fā)展，與當前博客、微博等一樣，微課也具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景?，F(xiàn)今的教育教學(xué)要求下，微課錄制也成為每一位教師的技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天上午的講座中，熊麗娜老師分別從“微課錄制解說技巧”、“微課剪輯技巧”和“微課上傳技巧”這三方面對智慧微課進行詳細的解說，細節(jié)滿滿，環(huán)環(huán)相扣。有了熊老師的指導(dǎo)幫助，讓我們在微課學(xué)習(xí)和應(yīng)用中不斷嘗試、不斷完善。也讓教師的成長路上有夢可棲，有文可證。</p> 數(shù)學(xué)常規(guī)教研 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組常規(guī)教研活動中，葉小連老師執(zhí)教《鴿巢問題》。在導(dǎo)入時，葉老師精選素材，創(chuàng)設(shè)民族團結(jié)情境，滲透思政教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在探究中，葉老師把抽象概念具體化，在操作中明理一理解總有、至少的含義；在逐層遞進中突破難點，建立模型；教學(xué)過程精彩絕倫，學(xué)生思維層層遞增。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。課后全體參訓(xùn)教師參與了教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討中，白晶主任對數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)談了自己的看法，她強調(diào)，在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的“模型思想”，讓學(xué)生經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。</p> 學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">會上，老師們專注地聆聽講師分享，認真地記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會后，老師們來到閱覽室、心理健康活動室、版畫教室等地參觀，并在版畫教室嘗試體驗制作版畫，更好地理解地所學(xué)的知識。</p> 學(xué)習(xí)心得 沿湖小學(xué) ? 凌玉卿 <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”,踏上學(xué)習(xí)之旅的我們?nèi)褙炞⒌?、如饑似渴地學(xué)習(xí)著，吸收著，也成長著。今天我們通過實地觀摩、座談會、校本教研活動、數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動等形式的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲滿滿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上午楊曉雯老師分享的《愛是最美的語言》感觸頗深，做一名溫柔而堅定的老師。因為愛，所以需要做一名溫柔的教師，因為有原則,所以需要做一個堅定的班主任,愛和原則并不矛盾，兩者是矛盾的統(tǒng)一體。他山之石可以攻玉 ，你的缺點多得像星星，優(yōu)點少的像太陽，可太陽一出，星星就不見了，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用溫柔和堅定育真誠和勇敢的孩子 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下午的數(shù)學(xué)教研活動，葉老師執(zhí)教的《鴿巢問題》精心設(shè)計有坡度的素材 ，巧妙的突破了重點、難點。而白主任風(fēng)趣幽默、抽絲剝繭式地點評把我們引向了另一個高度，每一個細節(jié)的點評都讓我佩服。</p> 上猶一小 ? 鐘雪艷 <p class="ql-block ql-indent-1">今天下午觀摩了南昌大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動的一堂課程，授課葉小連老師和講評白晶主任等幾位老師的教學(xué)藝術(shù)和對數(shù)學(xué)新課標的了然于胸，值得我們深思與追尋。她們精湛的授課藝術(shù)，使我從中學(xué)到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課。真是獲益匪淺呀！下面，談?wù)勛约旱氖斋@和體會：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的課應(yīng)當有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。上“板著面孔”的課，學(xué)生可能會掌握有關(guān)的知識技能，但他們不會對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，也不會有積極主動地參與熱情。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn)，教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的環(huán)境，</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。新課程的一個重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考的空間和時問，好的課堂教學(xué)應(yīng)當是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當有更多思考的余地。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事，教師是個組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與但學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的課。評價一節(jié)課不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果．更應(yīng)該注重探究的過程。一堂好課中應(yīng)該有教師和學(xué)生真實情感、智慧的交流，應(yīng)該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西。</p> 上猶三小 ? 何善流 <p class="ql-block ql-indent-1">今天根據(jù)2022年度國培計劃“中小學(xué)整校結(jié)對（3）”項目的工作安排。我們上猶縣（小學(xué)）跟崗實踐全體教師蒞臨南昌大學(xué)附屬小學(xué)（總校）參觀學(xué)習(xí)。首先觀看了南昌大學(xué)附屬小學(xué)的宣傳片，然后召開了班主任工作、心理健康教育、勞動教育實踐、版畫系列座談會，接著舉行了教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)，最后開展數(shù)學(xué)組常規(guī)教研活動，令我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下： </p><p class="ql-block ql-indent-1">1.班主任工作地位顯著，班主任工作中用擁抱迎接孩子，關(guān)注孩子，能讓孩子們感受到溫暖，拉近師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。責(zé)備孩子的聲音越小，收到的效果越好，因為這樣更能取得孩子們的信任，更好地認識并改正自己的缺點。正如老師所說的你的缺點多的像星星，優(yōu)點少的像太陽，可太陽一出現(xiàn)星星都不見了，起到了事半功倍的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.眾所周知當今有許許多多的中小學(xué)生存在這樣那樣的心理問題，是迫在眉睫要解決的問題。專家在培訓(xùn)中提到的面向?qū)W生應(yīng)該開發(fā)好心理課程、開展好心理活動、抓好學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)、落實好心理班會活動、召開好心理健康講座，這些都是心理健康教育的有效途徑，是班主任應(yīng)該長期堅持并努力的工作舉措。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.《鴿巢問題》是由南昌師大附屬小學(xué)葉小連老師執(zhí)教的一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。教學(xué)當中葉老師首先利用多媒體播放《民族一家親》視頻文件引出導(dǎo)演遇到的問題，然后過渡引導(dǎo)學(xué)生如何幫導(dǎo)演解決問題，教師順水推舟利用實物擺放法、數(shù)的組成法、推理假設(shè)法探究新知，學(xué)做預(yù)言家，最后從實踐探究中總結(jié)得出鴿巢問題商加一規(guī)律，由此及彼，舉一反三去解決生活中遇到的相關(guān)問題。本課的教學(xué)很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的“三會”理念；抓住了學(xué)生的學(xué)情定位，多角度設(shè)置問題，選擇素材具有巧妙的思維；突破教學(xué)的重難點具有顯著的層次性、階梯性，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">底蘊深厚的校園文化，豐富多彩的課程建設(shè)，熱情專業(yè)的師資隊伍，朝氣蓬勃的未來棟梁，無一不向我們展示著南昌大學(xué)附屬小學(xué)的優(yōu)秀。我們將在這里度過充實而又愉快跟崗生活，不禁讓人心生憧憬。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">素材：第一組全體成員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（劉才揚、何善流、劉檢來、劉莉莉、鐘雪艷、劉芳、陽柳、曾悅、張堅紅、凌玉卿、柳夢梅、曾聲華）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：劉 芳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：劉才揚</p><p class="ql-block"><br></p>