課題匯報展成果蓄力前行促提升———《新課標背景下學(xué)生高中地理地圖學(xué)習(xí)能力的研究與實踐》市級課題匯報課例

LM

為了進一步夯實地理學(xué)科教研水平，提高課題研究質(zhì)量，2023年4月10日下午，地理組在高一10班開展了許小林老師主持的《新課標背景下學(xué)生高中地理地圖學(xué)習(xí)能力的研究與實踐》市級課題匯報課課例展示活動。 　　首先,許老師通過一幅對話圖導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容---地方時，激發(fā)學(xué)生對地方時學(xué)習(xí)的興趣。 　　然后通過案例研究,小組合作,板圖講解層層遞進幫助學(xué)生了解地方時的計算及其在現(xiàn)實中給人們生活帶來的不便,引出時區(qū)的劃分和計算，從而落實了本節(jié)課的重難點。最后通過拓展延伸提出日界線的劃分。培養(yǎng)了學(xué)生思維的發(fā)散性和對所學(xué)知識的運用能力，體現(xiàn)了地理的學(xué)科素養(yǎng)。 　　課堂上,同學(xué)們?nèi)褙炞?小組合作中同學(xué)們積極參與,勇敢質(zhì)問,團結(jié)協(xié)作，在質(zhì)問中思考,在協(xié)作中成長。 　　各位老師們認真聆聽,仔細記錄,在觀摩中思考,在反省中成長。 課后反饋: 何艷：教學(xué)設(shè)計新穎、有特色；活動設(shè)計和組織有層次、有目的；學(xué)生參與度高，目標達成效果好；教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)；在對學(xué)生的知識體系構(gòu)建上再進一步落實會更好。 史巖：教學(xué)活動循序漸進；課堂設(shè)計有趣；個人風(fēng)格老練；激情投入不夠足，對學(xué)生錯誤的生成情況處理還不夠深入。 田甜：教學(xué)設(shè)計趣味性強；環(huán)節(jié)設(shè)計全面、合理；教學(xué)過程緊湊；學(xué)生參與度高；如再投入更多的激情就會更完美。 耿彥梅：教學(xué)設(shè)計對課本知識進行了整合、原創(chuàng)；課堂氛圍活躍；深入落實、滲透地理學(xué)科核心素養(yǎng)；落實新課改理念，教學(xué)生對生活有用的地理。 　　總之,教研活動為老師們創(chuàng)造了一個寶貴的相互交流平臺，地理組的老師們將以課題研究促進學(xué)科教學(xué)研究，不斷改進教學(xué)方式與策略、提高教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)真正的高效地理課堂。 撰稿：許小林責(zé)編：何艷審核：許愛瑛