<p class="ql-block"> “教育，就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽覀冏穼ぶR，向往教育殿堂的腳步，從未停止。</p> <p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)教育集團(tuán)學(xué)校之間的交流合作和共同發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校質(zhì)量均衡發(fā)展，2023年5月29日上午，始興縣高峰小學(xué)教育集團(tuán)組織了一次數(shù)學(xué)和道德與法治專項(xiàng)教研交流活動(dòng)，始興縣高峰小學(xué)、始興縣頓崗鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅壩鎮(zhèn)中心小學(xué)、始興縣深渡水民族學(xué)校分管教學(xué)副校長和部分骨干教師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事必先利其器，要上好一堂課，課前的充分備課、教材的深度挖掘、教研的不斷探索，都是“必備武器”。為集眾人智慧，采眾家之長，幫助老師們縱向建立教材體系，進(jìn)一步解讀教材、用好教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，始興縣高峰小學(xué)教導(dǎo)處的張彩鳳老師給大家?guī)怼秾I(yè)解讀教材，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 張老師以習(xí)總書記在全會(huì)上的講話作為切入點(diǎn)，從“什么是教材分析，為什么要進(jìn)行教材分析，如何進(jìn)行教材分析”三個(gè)方面帶領(lǐng)老師們解讀北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和編排特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 張老師結(jié)合新課標(biāo)的要求對教材進(jìn)行了深入淺出的講解，引領(lǐng)教師們將教材和新課標(biāo)相結(jié)合，詳細(xì)說明小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫意圖、教材特色、知識框架等，對各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)做了細(xì)致分析。同時(shí)指導(dǎo)老師們深挖內(nèi)容間的前后內(nèi)在聯(lián)系，提出教材分析不僅要分析本課時(shí)，還要對單元整體進(jìn)行分析，甚至是進(jìn)行專題分析和全冊分析，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在解讀各個(gè)單元教材的基礎(chǔ)上，對如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合作交流，以及如何結(jié)合教材提高學(xué)生素養(yǎng)等方面提出非常有效的教學(xué)建議。把課標(biāo)精神融會(huì)貫穿于講解中，讓老師們加深對教材的理解認(rèn)識，開闊了眼界，增長了見識，可謂是收貨頗豐！</p> <p class="ql-block"> 正所謂“一石激起千層浪”，隨著《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的落地實(shí)施，教學(xué)改革的“減負(fù)教育”呼聲愈加高漲，過去以“量變帶動(dòng)質(zhì)變”的作業(yè)設(shè)計(jì)模式顯然無法適應(yīng)當(dāng)前需要，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)勢在必行。對此，教師應(yīng)如何加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使道德與法治課堂更受學(xué)生喜歡呢？高峰小學(xué)分管教學(xué)副校長李小燕帶來的《小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座給大家指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 李小燕副校長從“基于背景”“存在問題”“作業(yè)概念”“設(shè)計(jì)理念”“設(shè)計(jì)方式”“案例分享”六個(gè)方面講述了小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，李小燕副校長以“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策為切入點(diǎn)，明確作業(yè)改革不僅是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的迫切需要，更是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求。緊接著她就詳細(xì)闡述了道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的三大背景：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、“雙新”背景、“雙減”背景，以素養(yǎng)導(dǎo)向?yàn)橐€，詳細(xì)解讀了“減負(fù)30條”“作業(yè)管理十項(xiàng)要求”及“雙減”政策。</p> <p class="ql-block"> 其次，李小燕副校長通過橫向定位和縱向定位，分析了“教師層面”“學(xué)生層面”“家長層面”三大現(xiàn)實(shí)問題。通過對“作業(yè)概念”的解析及相應(yīng)設(shè)計(jì)理念，給大家分享了設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)的14種方式，并展示了其省級課題研究階段成果，大家收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后，李小燕副校長以“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，行中有方法”作為共勉，強(qiáng)調(diào)：在新課標(biāo)改革不斷深入的背景下，要關(guān)注作業(yè)的價(jià)值觀，并在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)及時(shí)調(diào)整觀念，不斷優(yōu)化作業(yè)形式，以新的作業(yè)觀指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)，從而全面提升小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)成效，充分發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤物無聲的功能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block">編輯 李燕波 張朝花</p><p class="ql-block">初審 張彩鳳</p><p class="ql-block">終審 李小燕</p>