送教共研，同心致遠(yuǎn)——孫秀敏融通數(shù)學(xué)名師工作室“援縣送教”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

河?xùn)|小學(xué)宣

初夏醉微雨，柔風(fēng)暖人心。為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展及專業(yè)水平、教育教學(xué)能力的提升。2023年5月30日上午，孫秀敏融通數(shù)學(xué)名師工作室全體成員在主持人孫秀敏的帶領(lǐng)下，來到高唐梁村中心校開展了以《新課標(biāo) 老教材好方法》為主題的“援縣送教”活動(dòng)。 　　參加本次活動(dòng)的有高唐縣教體局三名工程項(xiàng)目辦王美霞主任、高唐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)周正鑫校長(zhǎng)、高唐縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭付慧校長(zhǎng)、高唐縣梁村鎮(zhèn)中心小學(xué)丁春強(qiáng)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)郭秀娟及中心校全體數(shù)學(xué)教師共40余人。上午8:20，活動(dòng)在郭校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭中拉開了序幕。 領(lǐng)導(dǎo)致辭 　　高唐縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭付慧校長(zhǎng)代表在場(chǎng)的所有老師對(duì)參加本次送教送培活動(dòng)的老師們致以熱烈的歡迎和衷心的謝意！ 示范引領(lǐng) 課例一《雞兔同籠》 第一節(jié)課，是工作室成員張忠老師帶來的智慧廣場(chǎng)《雞兔同籠》。教材展現(xiàn)的是停車場(chǎng)四輪小汽車和兩輪摩托車的例題，編排了列表法、畫圖法、列式法三種解法。張老師先是帶領(lǐng)學(xué)生列表試探，畫圖感知，再用算式方法列式推算，讓學(xué)生在“猜想、驗(yàn)證、調(diào)整等活動(dòng)中，通過觀察、體驗(yàn)假設(shè)的策略、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，逐步建立雞兔同籠問題的模型。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生有序的、全面思考問題的意識(shí)及邏輯推理能力，輕松有趣地掌握“雞兔同籠”類型問題的解決方法。 課例二《可能性》  工作室成員段靜偉老師執(zhí)教了統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的一節(jié)課《可能性》。本節(jié)課段老師通過摸球活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷了從不可能到一定的過程，初步感受可能性有的時(shí)候會(huì)大一點(diǎn)，有的時(shí)候又會(huì)小一點(diǎn)。整節(jié)課呈現(xiàn)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)是連續(xù)的、融合的，可能性的隨機(jī)性讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)的淋漓盡致，有效的處理了理論概率和經(jīng)驗(yàn)概率的認(rèn)知沖突。 課例三《圖形與幾何》 第三節(jié)課由工作室成員劉文秀老師講授《圖形與幾何》的一節(jié)總復(fù)習(xí)課。劉老師的課堂語(yǔ)言機(jī)智幽默，讓緊張的學(xué)生瞬間放松下來。課中學(xué)生在動(dòng)手操作、小組探究中再一次認(rèn)識(shí)平面圖形、立體圖形的特征，感受點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系，在課后劉老師通過物以類聚、觸類旁通、以靜馭動(dòng)等活動(dòng)設(shè)計(jì)為學(xué)生構(gòu)建了圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)的總框架。 交流共進(jìn) 　　課后，老師們各抒己見，暢談自己聽課的收獲和感受。 名師領(lǐng)航 　　教研活動(dòng)結(jié)束后，融通數(shù)學(xué)工作室主持人孫秀敏進(jìn)行了題為《新課標(biāo) 老教材好方法》的講座。 　　圖形到底是什么呢？這個(gè)問題引發(fā)了老師們的思考，孫老師在大家的爭(zhēng)議中揭示了了答案。并結(jié)合課標(biāo)，從教材入手、通過學(xué)情教情的調(diào)研，分享了圖形與幾何領(lǐng)域孩子核心素養(yǎng)空間觀念建立的好方法。最后，她還指出數(shù)學(xué)課堂必須回到學(xué)生真實(shí)需求，聚焦目標(biāo)任務(wù)，評(píng)價(jià)全程跟進(jìn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我反思、自我改進(jìn)，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生！ 總結(jié)提升 　　最后，郭校長(zhǎng)也對(duì)在場(chǎng)的老師們提出殷切期望：“希望借助送教的東風(fēng)，提升各學(xué)校數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，積極接受新理念，感受新變化，體驗(yàn)新方法，真正做到變教為學(xué)，將課堂還給學(xué)生。 　　本次送教活動(dòng)，有效搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師間的學(xué)習(xí)交流，為助力鄉(xiāng)村教育起到了良好的推動(dòng)作用。 星辰為友，前途有光，同心共力，逐夢(mèng)前行，孫秀敏融通數(shù)學(xué)工作室將繼續(xù)著力于教學(xué)研究，努力提升教師專業(yè)水平，不忘初心，凝心聚力，為促進(jìn)聊城市教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！