<p class="ql-block ql-indent-1">我們沐浴著初夏的陽光，帶著滿腔的熱情，邂逅在六朝金粉地，千古帝王州。南京不僅是一座充滿文氣的城市，更是一座充滿王氣的城市。5月22日~26日來自河池市11縣(區(qū))132名教師一起赴約南京參加河池市2023年河池市校本研修規(guī)劃能力培訓，為期五天，聚焦“師德修養(yǎng)、課程建設、課堂教學、校本研修、教師隊伍建設、紅色教育”六大模塊內(nèi)容 。采取專家講授、學校考察 、專題研討等多種形式進行，本次培訓內(nèi)容充實、定位精準、課程緊密，形式多樣 ，大家學有所思 思有所悟 悟有所行。</p> 開班典禮 <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式上河池市教育局吳胤鋒副局長作重要講話，他對此次培訓班寄予了很高的期望并提出培訓要求。要求參訓的所有學員務必做到:遵守紀律，善于學習，提升自我；在校本研修工作中勇于探索，做到求新、求變、求突破。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">河池市教育局黨組成員、副局長吳胤鋒講話</span></p> 專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">早上的第一場培訓課由來自南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心朱光成校長為我們講主題為“名師工作室聚合力、研究攻關(guān)力和創(chuàng)新力的思考和實踐”講座。朱校長給我們解讀了什么是名師工作室，名師工作室是教育行政推動下的非行政性組織，是優(yōu)秀教師合作互動培養(yǎng)人才的新機制、教育教學研究合作的共同體。朱校長講述了棲霞區(qū)名師工作室建設經(jīng)驗。棲霞區(qū)名師工作室的建設經(jīng)歷了試運行階段、推進階段、建設發(fā)展階段、特色內(nèi)涵建設四個階段。介紹了棲霞區(qū)不同學科的名師工作室，名師們各有所長，是我們學習的榜樣。名師工作室建設落地的實踐路徑，聚合力、研究力、創(chuàng)新力的提升，為我們校本研修明確了方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">朱光成校長作《名師工作室的聚合力和研究攻關(guān)力、創(chuàng)新力的思考與實踐》講座</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聆聽講座， 如沐芬芳 。下午教育部國培項目專家周成平教授帶來講座《以立德樹人鑄就教育之魂》。他旁征博引，多元講述，圍繞立德樹人須聚焦的關(guān)鍵問題 ，從全面把握深刻領會黨的教育方針、走進名師體悟情懷兩大要點做了闡釋。向我們介紹了課堂教學改革、新課標、 教師發(fā)展等當前熱點焦點問題，帶領我們走近魏書生、李鎮(zhèn)西、李希貴等模范人物，了解先進事跡，學習榜樣力量。立德樹人是一項偉大的教育事業(yè) ，講座給學員們帶來了一次思想洗禮 ，激勵我們釋放新潛能，扛起新?lián)?，努力為教育教學做出更大的貢獻。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教育部國培項目專家周成平教授作《以立德樹人鑄就教育之魂》講座</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程建設，是學生個性成長、教師專業(yè)提升、學校多元發(fā)展的主陣地。5月25日下午南京農(nóng)業(yè)大學實驗小學霍文軒校長以《課程建設與學校發(fā)展》為題，聚焦課程建設的要素，闡述了學校全經(jīng)驗課程建構(gòu)與實施經(jīng)驗，從經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)化 、課程育人價值、課程的實施、課程的影響等方面進行了詳細的梳理與指導，既有理論引領，又有實例剖析。讓老師們深刻地理解了學校課程建設的意義與價值，為下一步學校課程開發(fā)明確了路徑與方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">南京農(nóng)業(yè)大學實驗小學霍文軒校長作《課程建設與學校發(fā)展》講座</span></p> 參觀考察 <p class="ql-block ql-indent-1">走進名校，逐夢前行，5月24日上午，我們初中組教師到南京師大附屬中學江寧分校參觀學習。首先陸主任帶領我們參觀校園和勞動實踐基地，接下來，范穎老師給我們帶來一節(jié)八年級物理復習課《浮力》，她以設問——示范——思考——實驗——啟示——練習的教學模式來開展教學。以學生為主體，“放手”有度，能通過學生自己摸索和體驗掌握的就盡量少講，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)做一些引導、補充和梳理，盡可能地讓學生感受到是自己在學，而不是跟著老師在學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">初中組教師參觀南京師范大學附屬中學江寧分校</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">校園風光和農(nóng)基地</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后聆聽南京師范大學附屬中學江寧分校石校長題為《追求高品質(zhì)的教育發(fā)展》的專題講座。石校長呈現(xiàn)學部概況，講述隊伍建設和課程。石校長以一個個具體而又生動的例子引導我們領略學校的美。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">南京師范大學附屬中學江寧分校石校長題為《追求高品質(zhì)的教育發(fā)展》的專題講座</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月24日下午，全體參訓教師到南京渡江勝利紀念館參觀。南京渡江勝利紀念館是為了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利而建立。紀念館由四個部分組成。七十一年過去了，硝煙已經(jīng)散去，江面也沒有那千帆競發(fā)和隆隆炮聲，大江南北一派祥和盛世。長江南岸的三汊河口一組“千帆競渡”的雕塑拔地而起，這是勝利的標志，這里記載著那場決定中國人民命運的戰(zhàn)爭。緬懷過往，銘記歷史，我們要繼承先輩的遺志，不忘初心，繼續(xù)前行。 作為教師，我們要為黨育人為國育才，培養(yǎng)擔當民族復興大任的國家棟梁。</p> 小組研討 <p class="ql-block ql-indent-1">我們堅信:一個人的精力是有限的，分工合作才能體現(xiàn)團隊的優(yōu)勢;一個人的經(jīng)驗是有限的，交流分享才能取得團隊的進步;一個人的思考是有限的，溝通碰撞才能形成團隊的智慧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">牙艷萍在小組分享《師徒結(jié)隊促成長》</span></p> 研修感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓結(jié)束，回到學校就應該積極投入到校本研修引領的實踐中去，校本研修引領工作任重而道遠，我愿為此貢獻自己的智慧和力量。1.學習理論，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結(jié)合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能在課堂教學中融會貫通。2.幫助教師制定研修規(guī)劃，協(xié)助領導在學校創(chuàng)造校本研修氛圍。3.帶頭實踐，引領教師堅持做好自我反思，在學校盡己所能發(fā)揮模范帶頭作用，協(xié)助學校培養(yǎng)本校的骨干教師和學科帶頭人。4.積極投身結(jié)對幫扶工作，在所任學科中培養(yǎng)2名青年教師?！?lt;/p> <p class="ql-block">圖文編輯:牙艷萍</p><p class="ql-block">初審:王明會</p><p class="ql-block">終審:韋名忠</p><p class="ql-block">成員:莫長慶、張近勛、胡曉紅、韋建水、黃曼妮、吳麗敏、秦美榮、何海菊、李鳳仙</p>