<p class="ql-block">時間：5月31日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：三11班、辦公室</p><p class="ql-block">授課老師：張莉</p><p class="ql-block">主持人：張琰</p><p class="ql-block">主要內(nèi)容：聽課評課《海底世界》</p> <p class="ql-block"> 你可知道，大海深處是怎樣的嗎？今天，張老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起走進(jìn)《海底世界》，領(lǐng)略海底世界的神奇。</p><p class="ql-block"> 張老師執(zhí)教的是部編版三年級下冊第23課《海底世界》。這是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 張老師抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，課堂中運(yùn)用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課伊始，“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”以一段海底錄象把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。在學(xué)生自由地朗讀課文，了解課文的大意后，對自己感興趣的內(nèi)容讀讀，問問，這樣過渡自然得體。 張老師的課扎實(shí)、有趣、巧妙。在寫課題時，提醒學(xué)生注意“?！敝小澳浮钡墓P順；海底都是寶藏，“底”下面這點(diǎn)別忘了 。書寫指導(dǎo)時，用小口訣提醒學(xué)生。作業(yè)紙用表格形式訓(xùn)練學(xué)生概括思維和能力。另外，說明方法的教學(xué)也很透徹，還重視讓學(xué)生舉一反三。張老師語氣柔和，靈動而扎實(shí)的課堂，讓學(xué)生收益滿滿。</p> <p class="ql-block"> 海底，對于學(xué)生來說是個神秘的領(lǐng)域，海底里的生物、植物、礦物，學(xué)生更是聞所未聞。課堂上，張老師播放了很多有趣的圖片幫同學(xué)們理解海洋動物的活動特點(diǎn)：有爬行很慢的海參，有游得比火車還快的梭子魚，有聰明的烏賊和章魚，還有悠閑的貝類，還有閃閃發(fā)光的深水魚……真是妙趣橫生。在講解海洋植物的差異性時，張老師找來了很多色彩艷麗、形態(tài)奇特的海藻的圖片，有用顯微鏡才能看到的甲藻，有幾千米長的巨藻，有像菊花的海藻等等，引得同學(xué)們發(fā)出陣陣驚訝聲，原來海底的植物品種這么豐富??！這篇課文是說明文，不僅運(yùn)用了很多的說明方法，而且作者的用詞也是很準(zhǔn)確的。為了讓學(xué)生更好的理解，張老師抓住了“巴”等詞挖深、講透，學(xué)生都明白了說明文措辭一定要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確?？梢哉f40分鐘的一節(jié)課，每位孩子都全神貫注，一起跟隨老師去領(lǐng)略海底奇異的景色。</p> <p class="ql-block"> 著名教育心理學(xué)家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長?！闭n堂是教師的主陣地，是教學(xué)中最重要的一環(huán)。通過這次的聽評課活動，我們體會到部編版新教材在編排上體現(xiàn)的新課標(biāo)的精神，給了我們教師創(chuàng)作教學(xué)的空間，給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。三年級語文組是個團(tuán)結(jié)的大家庭，我們一定會共同的努力，爭取上好每一節(jié)語文課！</p>