<p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。為加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮長(zhǎng)葛市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，提高鄉(xiāng)村教師的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師共同成長(zhǎng)，2023年5月31日上午，長(zhǎng)葛市蔡曉輝小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室走進(jìn)和尚橋鎮(zhèn)段莊小學(xué)。和尚橋鎮(zhèn)中心校張國(guó)芳校長(zhǎng)、胡偉斌校長(zhǎng)和名師工作室主持人蔡曉輝、送教老師許建閣、段麗敏，以及和尚橋鎮(zhèn)各學(xué)校五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師和段莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 第一項(xiàng)：精彩課例展示，領(lǐng)略名師風(fēng)采</b></p><p class="ql-block"> 來(lái)自長(zhǎng)葛市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許建閣老師為段莊小學(xué)五年級(jí)孩子們帶來(lái)的是五年級(jí)綜合實(shí)踐課《打電話》，徐老師標(biāo)新立異地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)代疫情特殊時(shí)期老師要通知學(xué)生為例題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并讓學(xué)生上臺(tái)表演打電話，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在身臨其境中自然而然地探索到規(guī)律。接下來(lái)，許老師以學(xué)習(xí)單為依托，采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生親歷探索規(guī)律的歷程，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。整節(jié)課，許老師為孩子們搭建了自主合作、共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)，孩子們比優(yōu)爭(zhēng)先，讓學(xué)生的主體地位得到真正的落實(shí)，讓每一個(gè)孩子都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自長(zhǎng)葛市潁川學(xué)校的段麗敏老師為六年級(jí)孩子帶來(lái)了《探索規(guī)律》的綜合復(fù)習(xí)課，段老師在課堂中以教師為引導(dǎo)，學(xué)生合作探究的方式，通過(guò)逐步復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于探索規(guī)律的內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而告訴學(xué)生在探索規(guī)律時(shí)要做到化繁為簡(jiǎn)、有序研究。在這堂課中，段老師讓學(xué)生通過(guò)列表、畫(huà)圖來(lái)感悟規(guī)律，側(cè)重于引導(dǎo)孩子思考不僅要探索出規(guī)律，還要知道為什么是這樣，學(xué)生在計(jì)算、反思、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行思維的提升，逐步形成用數(shù)學(xué)思維去思考現(xiàn)實(shí)事件，讓學(xué)生親歷這個(gè)過(guò)程，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 第二項(xiàng)：教而不研則淺，研而不教則空</b></p><p class="ql-block"> 在和尚橋鎮(zhèn)中心校張國(guó)芳校長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了評(píng)課議課教研環(huán)節(jié)。工作室授課老師許建閣和段麗敏老師就本節(jié)課發(fā)表了自己的看法。她們把自己在課堂上難點(diǎn)的處理、細(xì)節(jié)的點(diǎn)撥經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中與老師們分享。兩位授課老師還圍繞“聚焦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，講到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要教會(huì)學(xué)生做到三會(huì)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在張國(guó)芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)五六年級(jí)聽(tīng)課老師進(jìn)行了評(píng)課議課，老師們積極發(fā)言，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑提出來(lái)，大家共同探討解決。參與活動(dòng)的老師們積極展開(kāi)研討，紛紛表示本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路，使自己對(duì)今后的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，張國(guó)芳校長(zhǎng)和工作室主持人蔡曉輝分別就兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出課堂上兩位老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生的有效參與度非常的高，課堂氛圍活躍，細(xì)節(jié)把握到位、教學(xué)設(shè)計(jì)方面從“生活處處是數(shù)學(xué)”入手，不僅注重知識(shí)的傳授，也注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性，以精準(zhǔn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，給孩子提供一個(gè)交流合作的平臺(tái)，從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)如夏日和風(fēng)，為和尚橋鎮(zhèn)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師及段莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師送來(lái)了耳目一新的新課標(biāo)理念，為和尚橋鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師間的教學(xué)交流搭建了一個(gè)更高的平臺(tái)，為農(nóng)村小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)讓優(yōu)質(zhì)資源得到了共享，促進(jìn)了教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升、互助成長(zhǎng)。相信，通過(guò)此次活動(dòng)，和尚橋鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。希望今后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)助力，共同發(fā)展，共同提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 監(jiān)制:石占鋒</p><p class="ql-block"> 審核:張國(guó)芳</p><p class="ql-block"> 編輯:田麗萍</p><p class="ql-block"> 攝影:王雯君 趙方</p>