<h3> 從春寒料峭到夏花絢爛，轉(zhuǎn)眼期末將至。為了學(xué)生在期末階段的復(fù)習(xí)更加有針對性，實現(xiàn)“雙減”提質(zhì)增效，5月31日下午，鵬達小學(xué)全體語文老師在各年級組分別開展期末復(fù)習(xí)教研活動。</h3> <h3> 一年級老師們對于期末復(fù)習(xí)研討，總結(jié)出以下幾點：<br>一、在復(fù)習(xí)中要做到三結(jié)合，即分類復(fù)習(xí)與單元復(fù)習(xí)相結(jié)合，集體復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合。二、語文學(xué)科復(fù)習(xí)要結(jié)合語文課程的特點，抓基礎(chǔ)，重閱讀，做到目標(biāo)明確，針對薄弱環(huán)節(jié)進行單元復(fù)習(xí)或分類復(fù)習(xí)，有目的地訓(xùn)練。三、注重對學(xué)生方法上的指導(dǎo)，依標(biāo)扣本，結(jié)合學(xué)生實際情況，精講精練，循序漸進，切實提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量。</h3> <h3> 二年級語文老師積極行動起來，認(rèn)真研討，制定復(fù)習(xí)計劃。將從以下幾個方面進行復(fù)習(xí):1、單元知識點梳理回顧。2、專項復(fù)習(xí)（看拼音寫詞語，積累運用與課文理解、口語交際與寫話）3、根據(jù)班級情況，查漏補缺。</h3> <h3> 驕陽似火，爍玉流金，三年級的語文老師們依舊聚一堂，齊備課，深鉆研。首先，各老師們統(tǒng)一了教學(xué)進度，在接下來一周里做到結(jié)課。接著，大家認(rèn)真研討了復(fù)習(xí)計劃，確定了復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點，并規(guī)劃了復(fù)習(xí)措施。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。三年級的語文老師們經(jīng)過這次的探討，為總復(fù)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。</h3> <h3> 四年級語文組教師針對本學(xué)期的教學(xué)進度，制定期末復(fù)習(xí)計劃。在本次教研中，備課組長黃老師指出，復(fù)習(xí)計劃要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情來制定，復(fù)習(xí)過程中既要嚴(yán)抓基礎(chǔ)，也要重視課外閱讀的訓(xùn)練，要做到雙管齊下。最后，黃老師對本次教研進行總結(jié)，希望在各位老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們期末能取得一個優(yōu)異的成績。</h3> <h3> 五年級語文復(fù)習(xí)主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，教師對常用的、容易出錯的知識點進行強化練習(xí)，使學(xué)生的復(fù)習(xí)有重點，有針對性。希望通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。</h3> <h3> 六年級三位老師首先各自匯報了目前的教學(xué)進度，并根據(jù)教學(xué)情況提出了自己的困惑和見解，就接下來的復(fù)習(xí)計劃進行了探討。</h3> <h3> 短短兩節(jié)課的教研活動，老師們收獲頗豐。各年級組的備課組長為老師們指明了復(fù)習(xí)的方向。同年級組老師經(jīng)過共同商討，制定了實際可行的復(fù)習(xí)計劃。我校語文團隊必將凝心聚力，全力以赴打好“期末”這場攻堅戰(zhàn)！</h3>