<p class="ql-block"> 為了更好的讓鹿邑縣高級中學(xué)校英語教師和鹿邑名師工作室進一步成長和發(fā)展，2023年5月31日，河南平頂山舞鋼名師工作室在主持人劉老師帶領(lǐng)下一行四人來到我校，和鹿邑縣高中名師王來民英語工作室成員進行交流。</p> <p class="ql-block"> 副校長李勤然熱情地歡迎了平頂山名師工作室的專家能在百忙之中來我校進行英語教學(xué)交流，本次活動主持人張靜老師，活動分為以下幾方面進行。</p> <p class="ql-block"> 首先鹿邑英語工作室成員韓果果老師針對新教材主題單元教學(xué)分享了自己的感悟，韓老師認為在進行教學(xué)設(shè)計時，首先要考慮單元整體的設(shè)計，對教材主題進行整合，并分享了自己在班級的一些做法，收到參會老師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 其次鹿邑名師工作室成員李春函老師針對高考二輪三輪及沖刺階段的備考建議，分析高考命題理念的變化，高考評價體內(nèi)在的三條邏輯線，并對歷年高考真題進行了對比和分析，從高考題型進行逐一分析。</p> <p class="ql-block"> 接下來，工作室主持人王來民老師《用支架教學(xué)進行讀后續(xù)寫寫作》發(fā)表了自己的看法，王老師認為在寫作教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生建立起支架，讓學(xué)生在寫作中能夠得心應(yīng)手，王老師利用教學(xué)的真實案例對支架教學(xué)進行讀后續(xù)寫在課堂上的應(yīng)用進行詳細的闡述。</p> <p class="ql-block"> 三位老師進行分享后，舞鋼名師工作室主持人劉老師進行了總結(jié)，劉老師對三位老師的分享提出了高度的評價，并向我們分享了貴校的一些好的做法和分析了一些現(xiàn)狀。</p> <p class="ql-block"> 通過這次名師工作室交流，雙方工作室成員都表示在單元主題教學(xué)和讀后續(xù)寫方面有了更多的收獲和更深的思考。雙方都表示，希望在今后的教學(xué)過程中能通過更多的實踐和更深的探究，進一步提高英語學(xué)科育人的能力，同時期待有更多的交流和思想的碰撞。</p>