科學(xué)做好幼小銜接嬌嬌老師 <p class="ql-block"> 幫助家長樹立正確的“幼小銜接”科學(xué)理念，是教師在家園共育“幼小銜接”中基礎(chǔ)且重要的工作，幫助家長理清思路，避開誤區(qū)、樹立正確觀念。</p> <p class="ql-block">1·提醒家長避開觀念誤區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.助力樹立正確的銜接觀念</p><p class="ql-block"> 幼兒園和小學(xué)教育的最大區(qū)別在于幼兒園的基本教育模式是游戲模式，而小學(xué)是課堂模式。但其實從幼兒園到小學(xué)是一個自然過渡的過程，幼兒階段的游戲與生活經(jīng)驗是在為小學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)家長正確看待幼小銜接，不必過早地對幼兒進(jìn)行“填鴨式”的知識教育，讓家長認(rèn)識到教育過程需要遵循自然性和連續(xù)性，對孩子的培養(yǎng)也應(yīng)堅持從游戲與生活中積累經(jīng)驗和培養(yǎng)興趣。</p> <p class="ql-block"> 在此基礎(chǔ)上，家長客觀分析幼兒的特點，包括但不限于孩子在個性、能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上有什么特點、有什么長處和短處，對孩子入小學(xué)后可能會出現(xiàn)的問題有基本的概念，并拓展思考如何幫助TA揚長避短，做有針對性的調(diào)整和補救。</p> 家長銜接幼小小學(xué)幼兒幼兒園樹立教育游戲觀念