<h3> 為了向全省同行展示我校三新背景下高效課堂的打造成果，我校聯(lián)合金太陽(yáng)專家以優(yōu)質(zhì)課的形式進(jìn)行同課異構(gòu)，為了更好的展現(xiàn)我校教師的風(fēng)采，我?；瘜W(xué)組于本周四進(jìn)行了一次組內(nèi)磨課，吳忠華老師以《氮氧化物的無害化處理》為課題給我們帶來了一場(chǎng)精彩的教研活動(dòng)。</h3> <h3> 課上，吳老師以三個(gè)教學(xué)任務(wù)為主線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，分別是：認(rèn)識(shí)氮氧化物、氮氧化物的主要來源、氮氧化物的無害化處理。</h3> <h3> 在知識(shí)講解過程中，吳老師注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，善于借助問題思考的形式引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)消化吸收，在每一個(gè)教學(xué)任務(wù)中，都設(shè)置了相應(yīng)的思考，如氮氧化物對(duì)有哪些環(huán)境危害？如何通過化學(xué)方法治理和控制氮氧化物？在環(huán)環(huán)相扣的問題思考過程中，著重講解了催化還原法和濕法脫硝技術(shù)。課上吳老師還借助相關(guān)的視頻和圖片直觀的呈現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)，更使用了多種教育教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 課后全體化學(xué)教師對(duì)吳老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從課程環(huán)節(jié)到課程設(shè)計(jì)多方面提出來建議和意見，其中劉益民老師認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該更多的注重科學(xué)素養(yǎng)的展示和學(xué)生科學(xué)視野的拓展。王潔瓊老師提出可以從科學(xué)技術(shù)解決社會(huì)問題的角度切入，查閱相關(guān)視頻，培養(yǎng)思維能力。侯弋峰老師認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)在于無害化處理和開拓學(xué)生思路。</h3> <h3> 最后，教研組長(zhǎng)楊學(xué)孟老師對(duì)本節(jié)課作了總結(jié)，他認(rèn)為本節(jié)課如何大膽跳出課本，讓學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)并且可以解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題值得我們繼續(xù)深入探討。相信經(jīng)過本次教研活動(dòng)，在后續(xù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中一定能大放異彩！</h3>