<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楹聯(lián)小課堂成聯(lián)創(chuàng)作第一次作業(yè)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫一副哲理聯(lián)，用七言律句或四七句式</p><p class="ql-block">截止日期：5月19日。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">且行且珍惜</p><p class="ql-block">人生啊，哪有過彩排，每一天都是現(xiàn)場直播；</p><p class="ql-block">劇本呢，全寫成珍惜，整部戲絕無昨日重來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本副聯(lián)最大的特點是一改往日的詩家語，用現(xiàn)代語成聯(lián)，讀來瑯瑯上口，顯得十分新穎。</p><p class="ql-block">縱觀全聯(lián)，上下比分工明確，但氣韻貫通，脈絡清晰，義理透徹完整，短短兩個句子，道盡人生感慨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">豈以年齡論大小；</p><p class="ql-block">非唯冬夏說炎涼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此聯(lián)上下比為并列關(guān)系，各議一理，進行邏輯上的串聯(lián)，脈絡貫通，義理透徹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上比：不要因為年齡而論學問或成就的大小，言即學問、成就的大小，與年齡不成正比；</p><p class="ql-block">下比：暗指世態(tài)炎涼，與季節(jié)變化無關(guān)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題扇</p><p class="ql-block">炎時尚倚微風寵；</p><p class="ql-block">冷處可知高閣寒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">借物義理，詠物聯(lián)多蘊含哲理。</p><p class="ql-block">縱觀此聯(lián)，扇的形象，從其功用入手，隱約在文字之間體現(xiàn)出來。夏天炎熱的時候，憑借它能產(chǎn)生消暑的微風，而備受恩寵；一旦天氣轉(zhuǎn)涼便不再需要，自被束之高閣。引申意：受追捧時莫自我膨脹，需要意識到或許有被冷落的境況。</p><p class="ql-block">詠物聯(lián)講究形神兼?zhèn)?，形占比三四，神占比六七，本?lián)做得極其到位，十分精彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">處世宜溫，莫拋卻三分秋氣；</p><p class="ql-block">為官毋惡，堪喚回一縷春風。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四七句式，二分句領(lǐng)字引領(lǐng)，總分寫法，論處世為官之道。</p><p class="ql-block">上比一分句一個溫字，奠定了整個句子的基調(diào)是“溫”，二分句的秋氣易使人聯(lián)想到蕭殺之氣，與整個句子的基調(diào)相矛盾，致使氣脈順暢度略遜。</p><p class="ql-block">下比為官勿惡，堪喚回一縷春風，言接人待物要像春天一般溫暖，同樣是總分的寫法，表意清晰，唯勿惡一詞下筆偏重，偏直白，而二分句又偏輕，略有頭重腳輕之感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學海泛舟勤作舵；</p><p class="ql-block">書山探寶苦為航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一點化用名聯(lián)“書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟?！钡暮圹E。</p><p class="ql-block">上比：表意完整，邏輯關(guān)系略有問題，舵的主要功用是掌控方向，若改作“學海泛舟勤作槳”會更合理些。</p><p class="ql-block">下比書山探寶苦為航，航字顯得有些突兀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人心不古休輕信；</p><p class="ql-block">世路維艱須慎行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上下比并列關(guān)系，各闡述一個道理。</p><p class="ql-block">上比因為人心不古，所以我們不要輕易的相信別人，表意通暢完整。</p><p class="ql-block">下比世路維艱須慎行，世路很艱難，所以我們要謹慎前行。路和行，呼應到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">偶來對鏡看顏色；</p><p class="ql-block">勿覺入冬飛雪花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">偶然對鏡觀看自己的容顏，突然覺得像進入冬季漫天飛起了雪花。</p><p class="ql-block">“勿”應是“忽”的筆誤。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">此聯(lián)初看不像義理聯(lián)，但細品，是通過容顏蒼老，鬢生白發(fā)這一表象而感慨時光流逝。</span></p><p class="ql-block">總結(jié)一下，這副聯(lián)的兩大亮點：</p><p class="ql-block">其一：使用流水對手法來形成關(guān)聯(lián)，使得聯(lián)意一貫而下，非常順暢完整。其二：義理含蓄，留有想象空間，顯得韻味十足，堪稱精彩之作！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點評導師：李曉</p><p class="ql-block">參與成員：李曉、檻外流風、東城春早、七弦琴、詩云、云朵、嬌蘭</p><p class="ql-block">編錄：云朵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>