<p class="ql-block" style="text-align: center;">博樂市第一中學教育集團書記孔英寄語：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">“樹大愛、鑄四器”</b></p><p class="ql-block">孔英書記對教學名師工作室的成立表示祝賀，并寄語教學名師要“樹大愛、鑄四器”。她引用“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”指出：教學名師工作室的成立，在學校人才隊伍建設(shè)中具有里程碑意義。大師更要有大愛，愛教育事業(yè)、愛學生、愛教師，眼中有光、心中有愛，作表率、當榜樣。教學名師工作室要充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、帶動作用，努力建成教師成長的“加速器”、名師和骨干教師的“孵化器”、教育教學改革的“推進器”和科研社會服務的“倍增器”。</p> <p class="ql-block">五月石榴紅似火</p> <p class="ql-block">“為吟得一字，捻斷數(shù)莖須”，課堂教學更需多磨礪，方可“破繭成蝶”！為了落實新課標育人理念，博樂市第一中學教育集團以集團為陣營，聯(lián)合集團四校教師積極打造精品課堂，提高教師課堂組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進教師專業(yè)化成長，2023年5月，以語文名師工作室為平臺，開展為期一個月的語文教研活動。</p><p class="ql-block">五月石榴紅似火，語文名師工作室的活動如火如荼，援博老師的專家講座，撥云見日；優(yōu)秀成員的精品課展示，引領(lǐng)未來；青年教師的研討課，如切如磋 如琢如磨！</p> <p class="ql-block">援博專家李吉橋老師</p> <p class="ql-block">“時光不語，靜待花開”，這既是李吉橋老師的講座主題，也是他作為一名援疆教師的心聲！</p><p class="ql-block">從萬里之外的江城來到天山腳下的博樂市，他希望的是做學生成長的引路人，事實上他也成為了青年教師成長中的引路人！</p> <p class="ql-block">援博老師盛蓉。</p> <p class="ql-block">作為資深援疆教師，畢業(yè)年級的復習備考指導，盡顯名師風范，對問題的剖析深刻而又獨到，對方法的指導精準而又高效！</p><p class="ql-block">這學期結(jié)束盛蓉老師的援疆工作也結(jié)束了，她也極度珍惜剩下的援疆歲月，多次在名師工作室活動中傳經(jīng)送寶，大愛無疆！</p> <p class="ql-block">援博專家王曉明老師！</p> <p class="ql-block">站在新課程標準改革的高度，以一個資深的高中語文老師的視角，為老師們指出落實新課改的關(guān)鍵因素及落實措施，縱橫捭闔，深入淺出，開闊老師們的教育視野，更新老師們的教育理念！</p> <p class="ql-block">語文名師工作室優(yōu)秀成員王燕鳳。</p> <p class="ql-block">《一滴水經(jīng)過麗江》，一副麗江畫卷徐徐展開！王燕鳳老師教學設(shè)計讓學生輕松把握文章內(nèi)容的同時，也享受著麗江古城帶來的視覺盛宴，感受著祖國的大好河山，將德育、智育、美育融會貫通，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)囊淮氯耍?lt;/p> <p class="ql-block">《尚書?兌命》說：學（xiào）學半。（教別人占自己學習的一半），意思是教學相長。王燕鳳老師指導學生熊語瞳給學生上課，小老師在臺上應付自如，神態(tài)自然，思路清晰，語言流暢。</p><p class="ql-block">臺上講課和坐在臺下學習，感覺大不一樣，收獲更是不可同日而語！</p> <p class="ql-block">青年教師孫娜，樂業(yè)、敬業(yè)，一個把教育當作終生追求的時代好青年。</p> <p class="ql-block">作為名師工作室的優(yōu)秀成員，孫娜老師的研討課，既有傳統(tǒng)教學手段的設(shè)計，也有現(xiàn)代教學理念的創(chuàng)新，同時也是對新課程標準改革的落實，展現(xiàn)了青年一代教師的職業(yè)追求，整堂課如切如磋，如琢如磨！</p> <p class="ql-block">援疆教師張麗。</p> <p class="ql-block">從教材出發(fā)，以新課程標準為方向，張麗老師深入淺出地對七年級語文教學定下課堂教學的標準以及七年級學生要達到什么樣水平，并為后面八九年級打好語文學習的基礎(chǔ)，讓語文學習水到渠成，讓語文學習在愉快中完成！</p>