“青苗”逢春，拔節(jié)成長——南湖區(qū)小學語文新入職教師教學實踐指導活動

明天

新教師是學校的新鮮血液，也是學校發(fā)展的堅實力量。為進一步提高新教師的教學水平，夯實教學基本功，南湖區(qū)研訓中心組建教學指導團隊，進入課堂，點對點指導新教師專業(yè)成長。近日，導師嚴新瑾老師組織嘉興市輔成教育集團的五位新入職教師，又一次開展了課堂實踐指導活動。作為導師，嚴老師從自己的課堂入手，進行示范教學。 嚴老師執(zhí)教的《童年的發(fā)現(xiàn)》一課，采用小組合作的方式，讓每一位學生都主動參與進課堂，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。同時她還眼于童真、童趣的視角，用有趣簡潔的批注引領學生充分體會幽默表達的魅力，在學生心中埋下了探究的種子。新教師們觀課后，受益匪淺。 接下來五位新教師也一一進行了課堂匯報。朱妍能老師執(zhí)教一年級《咕咚》，立足學生豐富的生活經驗，饒有趣味地啟發(fā)孩子利用聲旁、根據字形猜讀生字，形象生動地展開課文內容，激活學生學習動力。 蔡盛香老師執(zhí)教二年級《蜘蛛開店》，蔡老師設計了在故事語境中隨文識字，理解詞語，加深對課文的理解。讓學生結合板書，嘗試生動有趣地講故事。 朱秀君老師執(zhí)教三年級《我們奇妙的世界》，緊抓課文語言，結合生活感受，層層深入思辨學習，感受“春夏秋冬”四季更替給大地帶來的奇妙與生命力，引導學生去發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。 邵蕓老師執(zhí)教三年級《慢性子裁縫和急性子顧客》，聚焦第一天的對話，挖掘體現(xiàn)人物特點的語句，引導學生提取能體現(xiàn)性格的關鍵詞，作為表格下的第二層支架，為復述的語言打好基礎。 張金夢老師執(zhí)教五年級《牧場之國》，張老師聚焦關鍵語段，通過批注，進一步感受荷蘭的寧靜之美，并逐步深化理解“這就是真正的荷蘭”的不同涵義。 課后，嚴老師帶著新老師進行了研討和打磨。嚴老師對新老師們給予了充分的肯定，同時又點對點地進行了細致地指導，分別從教學設計、課堂生成以及課堂效果等方面提出了寶貴的改進意見和建議。 勤奮耕耘方致遠。本次新教師教學實踐指導活動，不僅為新教師提供了成長的平臺，更營造了一個共同學習、共同進步的良好氛圍，相信在導師的智慧引領下，新教師們的每一步成長之路將走得更加溫暖而堅定，蓬勃而有力。