<p class="ql-block"> “花開有時，銜接有度” </p><p class="ql-block"> 孩子們?nèi)绱诺妮砝?lt;/p><p class="ql-block">時光的更迭和雨露的滋養(yǎng)會讓他們不斷成長</p> <p class="ql-block">為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的文件精神，構(gòu)建科學(xué)適度的幼小銜接工作體系，全面做好幼兒入學(xué)適應(yīng)教育準(zhǔn)備，榛柴幼兒園通過"五個一行動"引導(dǎo)大班初步了解小學(xué)，對小學(xué)生活充滿期待，我園開展了“花開有時 銜接有度”的幼小銜接園本教研活動。</p> 領(lǐng)導(dǎo)一對話 <p class="ql-block"> 榛柴幼兒園韓園長和榛柴中心小學(xué)教導(dǎo)處張主任共同確定了“花開有時，銜接有度”的活動主題，制定符合本校情況的“五個一行動”實施方案。二位領(lǐng)導(dǎo)圍繞“向往入學(xué)”這一發(fā)展目標(biāo)，確定活動內(nèi)容：參觀了解小學(xué)、體驗小學(xué)生活(眼保健操、上課、課間、升旗儀式），并對活動環(huán)節(jié)達成共識。</p> 教師一教研 <p class="ql-block">幼兒園教師與小學(xué)教師依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對話內(nèi)容對活動預(yù)案進行研討，老師們在交流和探討中碰撞出了思想的火花，不僅對幼小銜接工作有了更深刻的體會，也為有效落實“幼小銜接”工作打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> 班級一結(jié)對 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接工作中的一個重要環(huán)節(jié)，通過親??觀察、親身體驗，孩子們充分感受到了小學(xué)生活的豐富多彩。</p> <p class="ql-block">在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，一年一對接大一班，一年二對接大二班。</p> <p class="ql-block">??孩子們懷著激動的心??情，來到了榛柴小學(xué)一年級教室。</p><p class="ql-block">??我們走進教室，和一年級的哥哥姐姐進行近距離交流。</p> 我有新發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block">小學(xué)的課堂和幼兒園的教室一點也不一樣，一排排整齊的桌椅，每個人都有一張桌子，書桌里還放著書本文具。孩子們走進一年級的教室，既興奮又激動，眼中充滿了敬佩與向往。</p> 孩子一牽手 <p class="ql-block">??我們走進教室，熟悉環(huán)境、感受小學(xué)生的上課模式。在小學(xué)老師生動、形象的帶領(lǐng)下上了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，身臨其境的課堂給我們留下深刻的印象。??????</p> <p class="ql-block">??一年級的老師領(lǐng)著學(xué)前班寶貝參觀了學(xué)校走廊，告訴我們從小要有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí)，天天向上。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小學(xué)的操場可真大呀！聽說哥哥姐姐們在學(xué)校參加了各種各樣的有趣的社團活動！</p> <p class="ql-block">??幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好??，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。</p> <p class="ql-block">時光總是那么短暫，又到了揮手說再見的時候。</p> 家長一參與 <p class="ql-block">榛柴幼兒園邀請家長通過騰訊會議參加本次活動，為家長傳遞科學(xué)育兒理念和方法，緩解家長對幼兒入學(xué)的焦慮與困惑，實現(xiàn)家園互相配合，同步共育目的。</p> <p class="ql-block">??幼小銜接，我們一直在踐行。相信不久的將來，每位孩子能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學(xué)生活！??????</p>