<p class="ql-block"> 為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我們于5月28日——5月29進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 5月28日上午由西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系的孫愛琴教授做了《幼小銜接的兒童立場及其實現(xiàn)》的專題講座。</p><p class="ql-block">孫教授主要講了以下幾個方面？</p><p class="ql-block">一、幼小銜接何以成為問題？</p><p class="ql-block">二、幼小銜接作為偽“問題”；</p><p class="ql-block">三、理解兒童立場；</p><p class="ql-block">四、在兒童立場上實現(xiàn)幼小銜接的實踐思考；</p> <p class="ql-block"> 5月28日下午由張國艷教授做了《基于游戲的兒童觀察》專題講座。</p><p class="ql-block"> 張教授的講座，讓我們懂得了教師要從兒童視角去了解幼兒，教師在自主游戲中更容易發(fā)現(xiàn)真實的兒童，在活動中，要讓兒童大膽的去說，去做，比如，畫之后要讓小朋友說，先了解幼兒，再去評價幼兒，而不是盲目的去評價。</p> <p class="ql-block"> 5月29日上午由王老師做了《聚焦兒童視角 點亮美好童年》的專題講座。</p><p class="ql-block">王老師主要講了以下幾個方面：</p><p class="ql-block">一、解讀“安吉游戲”；</p><p class="ql-block">二、關(guān)于“真游戲”；</p><p class="ql-block">三、兒童的游戲權(quán)利；</p><p class="ql-block">四、“安吉游戲”課程理念；</p><p class="ql-block">五、“安吉游戲”的課程框架；</p><p class="ql-block">六、“安吉游戲”課程實施路徑。</p> <p class="ql-block"> 一眨眼間兩天緊張有序、快樂充實的學(xué)習(xí)生活已過去了！愿大家在后面的學(xué)習(xí)中虛心聆聽專家講座，多問、多看、多交流，相信我們來自臨夏州的六十位學(xué)員都將收獲滿滿，不虛此行！</p>