學(xué)會(huì)合作靜待花開，——慶城小學(xué)信息科技學(xué)科組《如何在信息教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)》專題講座記實(shí)

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為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，推動(dòng)學(xué)校信息科技課程教育教學(xué)質(zhì)量的提高，6月1日上午，在致遠(yuǎn)樓大會(huì)議室，慶城小學(xué)信息科技教研組長武東鋒老師為全體教師作了“基于新課標(biāo)背景下《如何在信息教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)》的專題講座。 　　首先，武老師對(duì)義務(wù)教育階段信息科技課程最新標(biāo)準(zhǔn)（2022版）進(jìn)行解讀，提出信息科技教師應(yīng)在掌握并立足課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，緊跟信息科技發(fā)展的前沿，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。 　　接下來，武老師從“小組合作教學(xué)法的理論依據(jù)”“小組合作教學(xué)法教學(xué)過程示例”“小組合作教學(xué)需要注意的問題”三個(gè)方面，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，立足信息科技和學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展，從教育政策、教育目標(biāo)和課程內(nèi)容等多個(gè)方面講解了信息科技學(xué)科的發(fā)展，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、教學(xué)和工作經(jīng)歷，講述了信息科技學(xué)科在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)過程中，如何把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在任務(wù)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題，并經(jīng)過思考和老師的點(diǎn)撥，自己解決問題。 　　對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，武老師強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。這樣，學(xué)生在完成一個(gè)與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的“任務(wù)”時(shí)，他們會(huì)非常專心致志，樂此不疲。 　　常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，對(duì)于學(xué)習(xí)方法，武老師強(qiáng)調(diào)在介紹基本概念、原理以及用計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法等相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)際問題及獨(dú)立獲取新知識(shí)、新技能的能力。 　　武老師的講座沒有客套話，沒有大理論，全都是實(shí)實(shí)在在的“硬菜”和“干貨”，全體老師用心聽講、認(rèn)真記錄。 　用信息科技賦能課堂教學(xué)提質(zhì)增效是時(shí)代進(jìn)步的必然道路，教務(wù)主任黃紅艷在總結(jié)中向大家提出明確要求：新課標(biāo)背景下，我們必須掌握義務(wù)教育階段信息科技學(xué)科的實(shí)際情況和最新要求，明確努力提升的目標(biāo)和方向，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)未來信息科技教師的工作需求與挑戰(zhàn)。 　　如何在信息教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？新課標(biāo)是航標(biāo)、是指南針。我們必須第一時(shí)間熟悉掌握新課標(biāo)要求，緊跟時(shí)代，以“活到老，學(xué)到老”的姿態(tài)，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給自己充電，讓生命精彩! 監(jiān)制：曹建民 審核：黃紅艷 攝影：張海軍 編輯：楊婷婷