<p class="ql-block"> 小學(xué)一年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級學(xué)生向觀察客觀事物過渡的一個橋梁，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。低年級作文起步教學(xué)是否成功，基礎(chǔ)打得是否扎實，對學(xué)生今后的作文水平影響極大。</p> <p class="ql-block"> 為了全面提升語文課堂教學(xué)水平，努力打造有效的作文課堂，6月1日下午，耿莊橋?qū)W區(qū)開展了“低學(xué)段看圖寫話教學(xué)策略的研究”教研活動。此次教研活動由朱云英老師主持，蔡春芳老師授課，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李校長、周校長和一年級全體老師參加。采用聽課，評課及主題教研相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先由蔡春芳老師進(jìn)行看圖寫話示范課。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師以學(xué)生熟悉的喜羊羊引入課題，教給學(xué)生觀察圖畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫。先從“三素句”“四素句”“五素句”這三種句式入手，引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來概括圖片的主要內(nèi)容，接著指出看圖寫話五要素——時間、人物、地點、事件、結(jié)果或心情。然后要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上抓細(xì)節(jié)，把一句話擴(kuò)展成一段話。教學(xué)思路清晰，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，老師對發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵和支持。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束之后，接著進(jìn)行由朱云英老師主持的教研活動。首先由授課教師進(jìn)行說課，并對本堂課做課后反思。然后一年級語文老師圍繞這堂課及教研主題進(jìn)行發(fā)言。各位老師積極發(fā)言，針對本次教研主題，紛紛建言獻(xiàn)策，提出自己在平時給學(xué)生上課的一些好方法。并指出了平時上課出現(xiàn)的一些問題供大家討論。接著周校長進(jìn)行指導(dǎo)，點評本堂課的優(yōu)缺點，并就看圖寫話的策略提出幾點好的建議和方法。</p> <p class="ql-block">周校長提出看圖寫話的幾點好的方法：</p><p class="ql-block">1、引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察。</p><p class="ql-block">2、鼓勵學(xué)生用自己的語言去表達(dá)。</p><p class="ql-block">3、找出看圖寫話五要素：時間、人物、地點、事件、結(jié)果或心情。</p><p class="ql-block">4、標(biāo)點符號注意格式。</p><p class="ql-block">5、書寫要工整。</p><p class="ql-block">6、多讀書，多積累好詞佳句。</p> <p class="ql-block"> 最后由學(xué)區(qū)李校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。李校長充分肯定了老師們的教研成果，并勉勵老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要用愛心、耐心、責(zé)任心贏得家長的認(rèn)可?？偨Y(jié)非常全面，我們一定記在心里，用到教學(xué)實處。</p> <p class="ql-block"> 古人云，“不積跬步無以致千里”，孩子們習(xí)作素養(yǎng)的形成是從看圖說話、寫話訓(xùn)練起步的，一定要重視。語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，低年級是作文起步階段，教師既要注重觀察指導(dǎo)，又要引導(dǎo)學(xué)生通順地表達(dá)，更要激發(fā)孩子的寫話興趣，讓孩子們展開想象的翅膀，積累寫話材料，讓孩子們想說樂寫，相信他們一定會順利邁上作文的新臺階。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。相信在一次次的教學(xué)研討和學(xué)習(xí)中，我們的集體會更快的成長，我們個人也會在耿莊橋?qū)W區(qū)這個集體中更好的發(fā)展。守望教育，最美好的生活就是和一群志同道合的人前行在路上：回頭，有一路留下的動人故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方......</p>