<p class="ql-block">建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是中小學(xué)校長(zhǎng)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些天，一本好書(shū)《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》，讓我收獲很多。尤其是做為學(xué)校管理者，怎樣根據(jù)學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念，建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，有了更清晰、更明了的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">要建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保ｉL(zhǎng)首先要成為“學(xué)習(xí)型”的人,并且在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐工作,整合多元的學(xué)習(xí)和溝通形式。多閱讀經(jīng)典的學(xué)校管理類(lèi)、教育類(lèi)的書(shū)籍，是校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的主要途徑。此外,校長(zhǎng)還應(yīng)該充分利用各類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用到學(xué)校實(shí)際工作中。例如,在本次參加的河南省“萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”時(shí)，要閱讀20本教育名著，同時(shí)聆聽(tīng)多場(chǎng)專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,學(xué)習(xí)、體會(huì)講座中所傳遞出的前沿教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、教改舉措等,從而促使我進(jìn)一步的反思;多層次、多形式的小組討論、班級(jí)交流、班際分享,不僅升華了我的感性體驗(yàn),更提升了關(guān)于實(shí)踐的思想內(nèi)涵，并通過(guò)溝通教育理念,拉近人與人之間交往的情感距離。</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)過(guò)程中,思維的訓(xùn)練和理論的學(xué)習(xí)固然重要,但校長(zhǎng)在日常管理與教育的具體應(yīng)用中使用和運(yùn)用知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際,有的放矢地組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行探究式研究和組織校本研究更為重要。</p> <p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">教師團(tuán)體的智慧能夠豐富個(gè)人的智慧，把熱愛(ài)學(xué)習(xí)的個(gè)人品質(zhì)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校構(gòu)建中的群體精神基礎(chǔ)。校長(zhǎng)首先從自己做起,繼而引導(dǎo)教師們?nèi)W(xué)習(xí)、去交流，從而影響學(xué)生也養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)，校長(zhǎng)要重視對(duì)教師學(xué)習(xí)成果的鼓勵(lì),創(chuàng)造多種條件,使教師逐漸養(yǎng)成讀書(shū)自學(xué)和互學(xué)的習(xí)慣。推己及人,校長(zhǎng)需要不斷地研究自己學(xué)校的特點(diǎn)和教師學(xué)習(xí)心理的基本規(guī)律,同時(shí)傾注理性智慧與關(guān)懷倫理于教育管理中。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)型的氛圍</p><p class="ql-block">營(yíng)造團(tuán)體學(xué)習(xí)氛圍,利用“師生共讀一本書(shū)”等活動(dòng)，學(xué)校定期或不定期的開(kāi)展各種讀書(shū)和學(xué)習(xí)成果分享活動(dòng),倡導(dǎo)師生“讀有品位的書(shū),做有內(nèi)涵的人”,營(yíng)造“書(shū)香校園”,開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)展演，師生讀書(shū)的積極性逐漸增強(qiáng),讀書(shū)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。更重要的是,通過(guò)這種學(xué)習(xí)和交流,學(xué)校促進(jìn)了教師團(tuán)體和學(xué)生精神氛圍的構(gòu)建,健康向上的校園文化逐漸成熟。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)型的反思</p><p class="ql-block">讓思考成為學(xué)校生活的基本方式,學(xué)校充分利用行政例會(huì)、全體教職工會(huì)議等,在每期固定的時(shí)段里學(xué)習(xí)、研討。在反思工作中,學(xué)校重視民主作風(fēng)的建設(shè),積極營(yíng)造寬松的氛圍,使教師都能夠暢所欲言,并且凡事重視加強(qiáng)集體研究,學(xué)會(huì)換位思考,遇事及時(shí)溝通,多碰頭,做到互相尊重、互相理解、互相通氣、互相支持,形成合力。</p><p class="ql-block">學(xué)校還要多鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,通過(guò)回顧、觀(guān)察和診斷等方式,可以肯定或修正，可以強(qiáng)化或否定,將學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力提高教師的教學(xué)效能和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，搭建反思交流的平臺(tái)。學(xué)校積極探求適合學(xué)校實(shí)際情況的校本教研途徑和方法,使教師們樂(lè)于向別人介紹自己的教學(xué)思路,樂(lè)于發(fā)表自己對(duì)于別人教學(xué)思路的意見(jiàn)。如鼓勵(lì)教師多寫(xiě)、勤寫(xiě)教學(xué)反思。從實(shí)際情況來(lái)看,很多一線(xiàn)教師參與教學(xué)反思的積極性非常高漲。</p> <p class="ql-block">五、學(xué)習(xí)型的愿景</p><p class="ql-block">學(xué)校發(fā)展的共同愿景是一所學(xué)校中每個(gè)成員發(fā)自?xún)?nèi)心的共同目標(biāo)，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的目的。校長(zhǎng)要在自己的實(shí)際工作中，不斷帶領(lǐng)全體師生整合、明確共同的理想,激勵(lì)廣大師生追求目標(biāo)，并為之努力而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。校長(zhǎng)還要明確學(xué)校發(fā)展的方向和理念,將它與目前教師所擁有的價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)、使命聯(lián)系在一起,通過(guò)努力學(xué)習(xí),將其轉(zhuǎn)化為能夠鼓舞學(xué)校發(fā)展的共同愿景。</p> <p class="ql-block">總之，教育是未來(lái)的事業(yè)，是以人為本的事業(yè)，是充滿(mǎn)溫情和智慧的事業(yè)，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，進(jìn)而影響建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。當(dāng)然，只有越來(lái)越多的學(xué)校、家庭和社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并義無(wú)反顧的去實(shí)踐，我們的學(xué)習(xí)型教育才能有新的希望。</p>