<p class="ql-block"> 為了落實(shí)新課標(biāo)的要求，促進(jìn)藝體教師課堂教學(xué)水平的提高，我校開展了以“落實(shí)新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂——注重反思讓藝體教學(xué)更豐滿’藝體團(tuán)隊(duì)研修主題活動(dòng)。本次教研活動(dòng)有“課例展示”和“反思交流”二大主體板塊組成，依次推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 美術(shù)學(xué)科</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 付建秋老師《裝飾瓶》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 體育學(xué)科</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 石韻老師《多種形式的跑與游戲》</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 反思交流</span></p> <p class="ql-block"> 課后，上課老師分別講述了自己的教學(xué)設(shè)想，反思了課堂中的得失。聽課老師們進(jìn)行了交流，暢所欲言，有肯定、有質(zhì)疑、有困惑、有建議，同時(shí)也對(duì)部分內(nèi)容展開了積極的研討。</p> <p class="ql-block"> 付建秋老師</p><p class="ql-block"> 教學(xué)反思《裝飾瓶》</p><p class="ql-block"> 各位老師大家好!我講的課程主題是裝飾瓶，變廢為寶、廢物利用一直是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)環(huán)保理念。生活中，每天都有大量不同材質(zhì)、色彩、造型的瓶子扔進(jìn)垃圾箱，很少有瓶子會(huì)被二次使用。以他們?yōu)閯?chuàng)作載體，在上面進(jìn)行創(chuàng)意制作變廢為寶，本課主要是以裝飾的形式自由的在瓶子上作畫，嘗試用不同的方法進(jìn)行作畫，讓學(xué)生感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。</p><p class="ql-block"> “藝術(shù)源于生活，高于生活”美術(shù)的根本是運(yùn)用視覺語(yǔ)言去創(chuàng)造和表達(dá)的途徑，源泉一定是生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，這些各式各樣的瓶子也都是學(xué)生生活常見的事物，通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就裝飾美，創(chuàng)造美。同時(shí)，也是圍繞美術(shù)學(xué)科的素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維和學(xué)科能力的培養(yǎng)。我將美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)當(dāng)中的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。往往課堂中也有很多不足之處:一學(xué)生作品不夠豐富。盡管我在課前準(zhǔn)備了大量的素材和范例，但學(xué)生往往無(wú)法創(chuàng)造出具有獨(dú)特性和創(chuàng)意性的作品。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力有關(guān)，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。我可以在課后為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。二，我的板書設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)式的，但在課堂當(dāng)中，只寫了一部分，導(dǎo)圖形式忘記了，沒有很好的呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 在以后的教學(xué)過(guò)程中，要努力服自己的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足，要注重個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的提高，多讀教育學(xué)方面的書籍，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為最受學(xué)生歡迎的教師。</p> <p class="ql-block"> 呂玉萍老師《裝飾瓶》評(píng)課</p><p class="ql-block"> 付老師這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整， 教學(xué)流程很清晰，是一節(jié)我認(rèn)為很好的美術(shù)課。首先從導(dǎo)入部分付老師用招聘啟示的方式很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后感受瓶子的不同質(zhì)感運(yùn)用多種感官看一看摸一摸感知瓶子不同材質(zhì)的質(zhì)感不同。接著是了解裝飾瓶的歷史很好的傳承了我們的歷史文化，尤其是鼻煙壺的介紹內(nèi)壁作畫很是精美，同時(shí)還介紹了鼻煙壺的特點(diǎn)讓學(xué)生總結(jié)。學(xué)生欣賞部分通過(guò)觀察圖片中的裝飾瓶讓學(xué)生了解裝飾瓶的制作方法，學(xué)生能過(guò)通過(guò)自己思考總結(jié)出、粘貼、填充、纏繞、繪畫方法，教師能夠以學(xué)生為本充分尊重學(xué)生很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，作業(yè)部分學(xué)生能過(guò)運(yùn)用不同的材料綜合運(yùn)用所學(xué)的制作方法，作品展示學(xué)生能夠好的自評(píng)，說(shuō)出自己運(yùn)用的方法和想法，結(jié)合師評(píng)第二名同學(xué)運(yùn)用的綜合方法，制作出具有美感的裝飾瓶，本結(jié)合讓我收獲很多。</p> <p class="ql-block"> 邰原睿老師《裝飾瓶》評(píng)課</p><p class="ql-block"> 本課教學(xué)主要從學(xué)生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔空瓶的好習(xí)慣，還可以廢舊物品再次利用，通過(guò)藝術(shù)的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 本課在教學(xué)時(shí)用淺顯易懂的語(yǔ)言從空瓶的外形、材質(zhì)以及制作方法和主題來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在教師示范時(shí)能發(fā)現(xiàn)老師有意出現(xiàn)在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說(shuō)出自己的修改方法，從而使學(xué)生在練習(xí)時(shí)都注意到了這一點(diǎn)。學(xué)生作品展示時(shí)有簡(jiǎn)單的有復(fù)雜的，都有自己的想法，都充分合理的運(yùn)用了自己的材料對(duì)空瓶進(jìn)行裝飾。本課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)科的四個(gè)核心素養(yǎng)，課堂效果很好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 石韻老師</p><p class="ql-block"> 《多種形式的跑與游戲》教學(xué)反思</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課是四年級(jí)基本的身體活動(dòng)方法與游戲的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。本課內(nèi)容選自《小學(xué)體育與健康》(華東師范大學(xué)出版社)水平2中第2章第2節(jié)“基本的身體活動(dòng)方法與游戲”。“多種形式的跑與游戲”在小學(xué)基本身體活動(dòng)類教材中具有很重要的位置，此內(nèi)容是在之前"耐久跑"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的該教材是發(fā)展學(xué)生體能的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高速度、敏捷、耐力素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。</p><p class="ql-block">一、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成情況:</p><p class="ql-block">1、認(rèn)知目標(biāo):本節(jié)課是本學(xué)期的新授課，學(xué)生初步掌握跑步的技術(shù)動(dòng)作，知道跑時(shí)，兩臂應(yīng)屈肘前后擺動(dòng)，用前腳堂著地向前跑動(dòng);90%以上學(xué)生可以掌握曲線跑、走跑結(jié)合、定向跑、折返跑的動(dòng)作要領(lǐng):</p><p class="ql-block">2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及協(xié)調(diào)、靈活、奔跑等素質(zhì);</p><p class="ql-block">3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并樹立安全意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。了解家鄉(xiāng)文化，讓學(xué)生了解糧食的來(lái)之不易，節(jié)約糧食。</p><p class="ql-block">二、本節(jié)課教學(xué)組織的亮點(diǎn):</p><p class="ql-block">1、熱身部分采用游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，在游戲的同時(shí)使學(xué)生的身體做足充分的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">2、本課基本部分主要采取了提問(wèn)導(dǎo)入法，學(xué)生了解了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和種水稻的過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)重復(fù)練習(xí)法，逐步加大難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過(guò)游戲競(jìng)賽法，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</p><p class="ql-block">3、跨學(xué)科主題的應(yīng)用，本節(jié)課的融入了勞動(dòng)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)。豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。</p><p class="ql-block">三、存在的不足:</p><p class="ql-block">1、在練習(xí)時(shí)，忽略了動(dòng)作連貫性。</p><p class="ql-block">2 在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)有測(cè)試心率環(huán)節(jié)，在本課忽略了，沒有體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3、游戲時(shí)，游戲規(guī)則表述不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block">4、備學(xué)生不夠充分。</p><p class="ql-block">四、改進(jìn)策略:</p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次授課，我深刻的理解到我在體育課堂的不足之處，我將做出以下改進(jìn)，繼續(xù)深入了解小學(xué)生身體、年齡特點(diǎn)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容再做精細(xì)的打磨。創(chuàng)新思維，多設(shè)計(jì)一些更新穎的游戲項(xiàng)目;認(rèn)真做好一位真正的課堂引領(lǐng)者，將課堂還給學(xué)生，通過(guò)更好的調(diào)動(dòng)小組之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。從而實(shí)現(xiàn)新課改下，一切為了學(xué)生發(fā)展的教育理念。</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)不單純是授給學(xué)生知識(shí)，它也是一門藝術(shù)，更是對(duì)一名教師專業(yè)底蘊(yùn)及水平的考查。非常感謝學(xué)校為我們搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，我會(huì)以此次課程教學(xué)為契機(jī)，持續(xù)提升自己，持續(xù)改進(jìn)自己，努力盡快地成為一名優(yōu)秀的體育教師!</p> <p class="ql-block"> 蘇亞民老師</p><p class="ql-block"> 《多種形式的跑及游戲》評(píng)課</p><p class="ql-block"> 體育與健康課程的理念指出：堅(jiān)持“健康第一”,落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。石韻老師所選擇的教學(xué)內(nèi)容，很好地落實(shí)了課程理念。培養(yǎng)了核心素養(yǎng):運(yùn)動(dòng)能力，健康行為，體育品德。將基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)完美結(jié)合，將體育與自然科學(xué)、德育相融合，既有技能性，又有趣味性，還具有教育意義。</p><p class="ql-block"> 課前，石老師進(jìn)行了安全檢查，培養(yǎng)了學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。找朋友游戲，充滿趣味性，學(xué)生樂(lè)于參與，改變了傳統(tǒng)簡(jiǎn)單跑步的模式。在進(jìn)行跑的練習(xí)之前，能夠結(jié)合五常大米，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育。在進(jìn)行基本活動(dòng)時(shí)，教師能夠明確要求，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)強(qiáng)調(diào)并糾正。在進(jìn)行收獲時(shí)，能夠讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次折返跑訓(xùn)練時(shí)成績(jī)顯提高。最后的放松運(yùn)動(dòng)，使身體得到拉伸，緩解了身體緊張與疲勞的狀態(tài)。這是一節(jié)很成功的課，值得我們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 今后，體育要加強(qiáng)規(guī)則訓(xùn)練，使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性，在同等條件下開展技能大比拼！</p> <p class="ql-block"> 李主任總結(jié)</p><p class="ql-block"> 教學(xué)反思的內(nèi)容?般包括記載成功之筆，牢記失敗之處，捕捉瞬間靈感，珍視學(xué)?見解，進(jìn)?再教設(shè)計(jì)等。</p><p class="ql-block"> “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了?個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)?教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì)。教學(xué)反思是?種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善?我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下?個(gè)??的反思是?常重要的。</p><p class="ql-block">記載成功之筆</p><p class="ql-block"> 任何?堂課都有精彩之處，也許是課堂引導(dǎo)巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)?法創(chuàng)新、教學(xué)理念先進(jìn)等，凡是能很好調(diào)動(dòng)學(xué)?的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣的做法，都可以詳細(xì)地記錄下來(lái)，供以后的教學(xué)參考和使?，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)?不斷的改進(jìn)、完善、推陳出新。</p><p class="ql-block">牢記失敗之處</p><p class="ql-block"> 不管?堂課有多么的成功，也難免有疏漏、失誤之處，?定會(huì)有?些不盡如?意的地?。為此，教師課后應(yīng)進(jìn)?冷靜思考，對(duì)它們進(jìn)?回顧、梳理，并作出深刻的反思，同時(shí)剖析這些疏漏、失誤的原因，找到解決問(wèn)題的對(duì)策和?法，使之成為以后再教時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。</p><p class="ql-block">捕捉瞬間靈感</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)過(guò)程中，隨著教學(xué)內(nèi)容的深?，師?之間情感交流不斷融洽，此時(shí)，師?往往會(huì)產(chǎn)?瞬間靈感。捕捉住這些智慧和思維?花?常重要，因?yàn)樗麄兺蝗??，轉(zhuǎn)瞬即逝，不及時(shí)記錄下來(lái)，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材。如教師講課時(shí)，臨時(shí)增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)?法等;學(xué)?上課時(shí)，某些絕妙的回答、見解及質(zhì)疑等。教學(xué)是個(gè)師?相長(zhǎng)的過(guò)程，靈感是師?相互碰撞時(shí)的精彩?花。</p><p class="ql-block">珍視學(xué)?見解</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)?是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)?總會(huì)有“創(chuàng)新的?花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)?在課堂上提出的?些獨(dú)特見解。這樣不僅使學(xué)?的好?法、好思路得以推?，?且對(duì)學(xué)?也是?種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提?教學(xué)?平。</p><p class="ql-block">進(jìn)?再教設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> ?節(jié)課下來(lái)，靜?反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)??有何新招;解題的諸多誤區(qū)有?突破;訓(xùn)練是否到位等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)?必要的歸類與取舍，考慮?下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”。教師這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把??的教學(xué)?平提?到?個(gè)新的境界和?度。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)貴在反思，反思貴在堅(jiān)持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思??的教學(xué)?為，記錄教學(xué)過(guò)程中的所得、所失和所感，有話?長(zhǎng)，?話語(yǔ)短。以反思促教學(xué)，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。每次公開教研活動(dòng)讓老師們享受一場(chǎng)思想與精神的盛宴，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為新課標(biāo)在我校的落實(shí)敲下了重鼓。</p>