<p class="ql-block"> 師者，應(yīng)與神明比肩譜寫樂歌。杏壇前目光灼灼，教育初心不悔不落。選擇做教師，就選擇了與國家血肉相連，而青年教師即是祖國的未來。青年教師在教育崗位散發(fā)青春光芒，收獲教育快樂，取得可喜成績，為孩子們的人生旅途帶去一片光明！</p><p class="ql-block"> ——錫市三中高中部 宣</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">向下扎根，向上生長 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ——王娜</p><p class="ql-block"> 教育是一條很長很長的路，二十出頭我們意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，幾十年后將收獲桃李滿天下，榮耀轉(zhuǎn)身。在這條路上，我們也會經(jīng)歷高光時刻、榮光無限，也許會經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩、惆悵迷茫，這都是師者的常態(tài)。在這條悠長的教育路上，我想一個教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，不斷地學(xué)習(xí)，用愛育人，不忘初心。</p> <p class="ql-block"> 一、以愛育人，潤物無聲</p><p class="ql-block"> 面對每一個獨特的孩子，作為老師的我們，要學(xué)會蹲下來，去側(cè)耳傾聽，去擁抱感受，去并肩行走，只有走進(jìn)他們的心靈，肩負(fù)愛的責(zé)任，才能將教書育人注入靈魂中，達(dá)到立德樹人的根本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 著名的哲學(xué)家詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切地要求是渴望被肯定?！碧幵谇嗌倌陼r期的學(xué)生需要得到肯定，尤其是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生更是如此。教師要學(xué)會發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造成功表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們體驗進(jìn)步的快樂，體驗自我的存在，體會自身的價值。</p><p class="ql-block"> 作為高中（13）班的數(shù)學(xué)老師，我所帶的班級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時數(shù)學(xué)成績不是很理想。從最開始，我接觸這些孩子，知道我們班數(shù)學(xué)中考及格率的時候，我就知道我們班小孩兒從心底里是抵觸數(shù)學(xué)的，他們對于數(shù)學(xué)也缺乏興趣。孩子們也和我說：“數(shù)學(xué)太難了……老師，我們要學(xué)文就是因為學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)……”我聽了太多他們對數(shù)學(xué)的抱怨，數(shù)學(xué)是他們的弱項，“文科生得數(shù)學(xué)者得天下”——我經(jīng)常這么開玩笑地和他們說，我也經(jīng)常鼓舞他們，并努力尋找他們每個人各自的閃光點，讓他們覺得在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也不是毫無收獲，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。為了調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力，我在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，進(jìn)一步和家長溝通，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于他們初中落下的東西太多，所以從高一開學(xué)孩子們上的課最多的便是數(shù)學(xué)課，在此期間，為了防止他們陷入知識灌輸?shù)谋粍泳置胬铮視e極肯定孩子們每一次進(jìn)步，讓他們在老師的贊賞中找到自信。雖然孩子們數(shù)學(xué)成績爬升得很慢，但是我發(fā)現(xiàn)他們好像漸漸地愛上了數(shù)學(xué)，沒有了那些抵觸情緒，班級里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍很濃烈，學(xué)生們積極性很高。為此，我從心底里始終感激孩子們對我的信任，我也相信只要我和我的學(xué)生擰成一股繩，勁往一處使，一定可以攻克數(shù)學(xué)這個難關(guān)。</p><p class="ql-block"> 我印象最深刻的是班里有一位同學(xué)，她的數(shù)學(xué)成績很靠后，但是從她來到班級里，最先向我展示的是她為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)買的新本子。熱愛迎萬難，他們這個年紀(jì)無論對什么都擁有著最熱忱的心，我想不是我用愛感化了他們，是他們平等地回饋給了我相同的愛，甚至更多，這可能就是教師這個職業(yè)最幸福的地方。</p><p class="ql-block"> 我們作為老師，既要蹲下來主動走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，也要踮起腳為他們搭建向上攀登的階梯。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千萬次的說教，“長其善，救其失，揚其長，促其變。”多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂地成長。</p> <p class="ql-block"> 二、 樂學(xué)善教，共克難關(guān)</p><p class="ql-block"> 泰戈爾說：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美?！苯逃緛砭褪且环N慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的耐性和默默的耕耘，莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時，每個孩子，只要我們賦予他們足夠的陽光、水分和養(yǎng)料，用心澆灌，就能收獲芳香與果實。</p><p class="ql-block"> 去年疫情期間，居家學(xué)習(xí)這一特殊學(xué)習(xí)方式，給我們的教育教學(xué)都帶來了巨大的挑戰(zhàn)，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我們積極組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的形式停課不停學(xué)，為了掌握孩子上網(wǎng)課的真實表現(xiàn)，我每天課下都會與孩子們微信交流學(xué)習(xí)情況，詢問他們當(dāng)天的知識點有沒有聽懂。因為疫情，線上課程使本來就基礎(chǔ)不太好的他們學(xué)習(xí)起來變得更加吃力，每天課后都有十幾個學(xué)生在問問題。為了節(jié)約時間，讓每個孩子都能夠解決自己的疑問，我在每天晚上下課后給孩子們設(shè)立一小時的答疑解惑課，給自愿上課的孩子解決他們不明白的問題。雖然學(xué)生對知識的理解能力還不夠強(qiáng)，一個知識點需要反反復(fù)復(fù)地去教，但是孩子們肯學(xué)、好學(xué)，這是我不厭其煩，始終愿意為他們無限付出的原因。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然班里也有個別同學(xué)在上網(wǎng)課時有懈怠情況，在網(wǎng)課期間玩手機(jī)不認(rèn)真聽課，網(wǎng)課的作業(yè)也是抄襲別人的答案……對于這些事我一直記掛在心里，多次與她們溝通，及時了解原因，后來得知是因為網(wǎng)課期間沒有學(xué)校上課的氛圍，也沒有老師的監(jiān)督，自己才放松了對自己的要求。在這之后，我上課就會更多關(guān)注她，也不斷提醒她學(xué)習(xí)不能松勁，要持之以恒，突然有一天她自己跑過來和我說這次的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，這足以證明在這期間她有在用心的學(xué)習(xí)，我也發(fā)自內(nèi)心地為她感到快樂。</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們必須善于傾聽學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的眼光去看待事物，這樣，學(xué)生用眼、用心感受到來自教師的真心，自然也會拉近學(xué)生與教師之間的距離。在教育形式上，我們還要利用身邊的教育材料，經(jīng)過仔細(xì)的反思、總結(jié)來教育學(xué)生，讓學(xué)生形成健全的人格，用開朗、熱情、積極向上的態(tài)度去面對人生。</p><p class="ql-block"> 誠如冰心所言：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼?！币肟吹交▋洪_放的盛況，聞到花兒馥郁的香氣，就需要教師帶著愛心來培育這一粒粒花種，沐浴著愛的陽光，想必學(xué)生內(nèi)心也是柔軟向上的，自然，教師也會收獲不一樣得春華秋實。</p> <p class="ql-block"> 三、不忘初心，手?jǐn)埿枪?lt;/p><p class="ql-block"> 擔(dān)任教師工作快要期滿一年，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課與下課鈴的交替聲中悄然而過，而我對教師職業(yè)有了更深的感悟。</p><p class="ql-block"> 以前埋頭讀書的我可能永遠(yuǎn)也不會想到，23歲的我能夠這么迅速地適應(yīng)這個職業(yè)，也不會想到彼時那條自己一直堅定不移選擇的路走起來也是十分的不容易，就好像《圓桌派》里所說的那樣：“現(xiàn)在社會的容錯率很低，走出大學(xué)之后就開始發(fā)現(xiàn)，人生其實沒有那么多的試錯成本。”生活在某一刻加速前進(jìn)，這像是末班車，一直往前開，還未準(zhǔn)備好，就與未知撞個滿懷。剛畢業(yè)的我，還未習(xí)慣新的身份，也不知道怎么教書育人，甚至還沒好好思考如何上好第一堂數(shù)學(xué)課就被推上了三尺講臺，而我遇到的學(xué)生給我?guī)淼膯栴}也千奇百怪，五花八門。我開始意識到教師的定義不只是通過了一場教招考試，傳授理論知識那么簡單，教育人應(yīng)該是另一副模樣。</p> <p class="ql-block"> 不忘“教書育人”的初心，牢記“立德樹人”的使命。身為青年教師的我，重要的任務(wù)就是扎根于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，但我們面對的孩子是充滿活力、單純可愛的孩子，他們最需要的就是教師對他們的關(guān)愛，愛是教書的前提。偉大的教育家陶行知說過：“愛滿天下?！北３譄釔鄣牧α?，投身于教師這個職業(yè)中，又何嘗不是一種教育藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，學(xué)無止境。要給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要長流水，向下扎根——不斷地沉淀自己；向上生長——持續(xù)地努力，讓自己擁有更開闊的眼界。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">師愛無痕 陪伴守護(hù)</p><p class="ql-block"> 悠悠歲月情，漫漫人生路。我們譜寫的是平凡而壯麗的教育詩篇。</p><p class="ql-block"> 工作的幸福與你是否有一份熱愛的事業(yè)有非常重要的關(guān)系。我們要發(fā)自心底的熱愛自己的工作，積極主動，自動自發(fā)的努力，就能把工作當(dāng)成安身立命之本，享受教育帶給我們的幸福與美好。</p> <p class="ql-block"> 師愛無痕，陪伴就是教育。教師一定要“愛”學(xué)生。一個不曾主動親近學(xué)生也從來沒有學(xué)生親近的老師一定不是一個好老師。愛，是一種教育的力量和手段，是打開學(xué)生心靈之門的一把鑰匙。每個孩子都有內(nèi)在的生命動力，有成長成功的渴望，一定要相信這樣的內(nèi)在力量，教育就是把這些力量調(diào)動起來，在孩子天賦所在的地方點一盞燈。教師要以無私的愛心感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，用師愛的雨露滋潤每個學(xué)生的心田，讓師愛伴隨每個學(xué)生成長。教師的職責(zé)是教書育人，在教學(xué)實踐中，要把對學(xué)生的嚴(yán)格管理寓于對學(xué)生的關(guān)愛之中，真心實意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長進(jìn)步，這就需要老師用愛心去呵護(hù)，用愛心去啟迪，用愛心去點亮每個學(xué)生的人生燈塔。</p><p class="ql-block"> 師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，師愛是師生關(guān)系的主導(dǎo)因素。</p><p class="ql-block"> 教師是學(xué)生的未來，學(xué)生是教師的未來！</p>