學(xué)習(xí)故事“好玩的影子”——庫爾勒市四幼集團（暖陽工作室）上戶鎮(zhèn)哈拉蘇農(nóng)場幼兒園

米日古麗

觀察時間:2023年5月12日 觀察區(qū)域:戶外操場 觀察對象:張梓桐 【注意】正午陽光明媚，空氣格外新鮮，小朋友們相約一起去戶外玩游戲，到了戶外，你們像一群脫了韁繩的小野馬，馳騁在寬闊的操場上，追逐聲，嬉笑聲，聲聲入耳，快樂幸福充滿整個幼兒園。這時，玩耍的你突然停了下來，像發(fā)現(xiàn)了什么，“咦，這是我的影子，我的影子黑黑的” “我動一動，哇，我的影子，也在動” “爬一爬，我的影子也在爬” “蹲一蹲，跳一跳，我的影子也跟著蹲蹲，跳跳，好神奇” “我看見影子了，我看見自己的影子了，我的影子還會動”，迫不及待的喊來好朋友一起分享你的發(fā)現(xiàn)。 跟好朋友娜孜拉說:“我們一起開汽車” “我變，我變，我來變個奧特曼”、“我變，變，變個蜘蛛俠” “我們再來變個大巨人”…… 為了讓更多的小朋友分享你的快樂與發(fā)現(xiàn)興奮地叫來了一群好朋友，玩起了影子游戲，好開心，平時不怎么愛說話的張?zhí)镔F小朋友也高興的參加了你們的游戲。 “手拉手兒跳個舞，我們都是好朋友”你們快樂地哼起了歌，“哇，我們的影子還會跳舞 “我們蹲下來，圈圈變小了，影子會不會有變化呢？”，經(jīng)過你們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)影子好像變粗了。玩了一會兒，娜孜拉提議，玩“老鷹捉小雞”的游戲，可是誰做老鷹，誰做雞媽媽？我說:“石頭剪刀布吧，誰贏誰做老鷹”。經(jīng)過猜拳，娜孜拉小朋友當(dāng)上了老鷹，而你變成了雞媽媽。 在你的帶領(lǐng)之下，隨后又玩起了“踩影子”“鉆山洞”游戲，創(chuàng)新不斷，驚喜不斷，；你們玩的不亦樂乎。 【識別】 1.自我發(fā)現(xiàn)，自主探索。游戲的無意間，你發(fā)現(xiàn)了“自己的影子”，由于好奇，你獨自不斷探索，一會兒走，一會兒跳，一會兒爬，一會兒蹲，發(fā)現(xiàn)影子好神奇，非常有趣。 2.分享快樂，合作探索。為了讓同伴們分享你的快樂，你帶動了其他小朋友一起加入探索影子的行列，從單獨游戲到合作游戲，游戲難度逐步增加。 3.想象豐富，創(chuàng)意無限。你們在玩的過程中，不斷探索新游戲，從一個人跑、跳、爬、蹲的單獨游戲，到多人的圓圈舞、老鷹捉小雞、鉆山洞等合作游戲，觀察影子的變化，在游戲中學(xué)會了自己解決問題，無不顯示出你們的獨立學(xué)習(xí)能力和探索能力。 【回應(yīng)】教師的回應(yīng): 《指南》理念中強調(diào):幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者。促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是為幼兒創(chuàng)造機會和條件，注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，支持幼兒去主動探究和學(xué)習(xí)。在整個活動中，教師以支持者身份，創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲氛圍，滿足幼兒的興趣需要，不干擾幼兒的探索行為，并適時做出積極回應(yīng)，下一步根據(jù)幼兒興趣，我們將進一步探索影子的形成及更多的影子游戲。 家長的回應(yīng): 在幼兒園玩了影子游戲回家后，讓家長們在燈光下陪孩子一起玩手影游戲，在你的提議下，一起玩了手影變變變，變出了老鷹、長頸鹿、小雞、小狗等許多小動物，孩子的想象力特別豐富，語言表達能力也有了進一步的增強。