<p class="ql-block">區(qū)域整改時(shí)，我們利用孩子們從家里帶來(lái)的撲克牌在益智區(qū)設(shè)置了百變撲克牌板塊，墻面利用撲克牌進(jìn)行數(shù)字游戲，在游戲中鞏固單雙數(shù)、獲得數(shù)字相加減的經(jīng)驗(yàn)。另外桌面投放了撲克牌材料盒，讓孩子們嘗試桌面建構(gòu)，起初為孩子們提供了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)圖片。</p> 初探撲克遇難題 <p class="ql-block">觀察時(shí)間：5.9</p><p class="ql-block">觀察幼兒：劉銳杰 胡家豪</p> <p class="ql-block">劉銳杰首先發(fā)現(xiàn)了撲克牌，在之前他沒有任何搭建撲克牌的經(jīng)驗(yàn)，他看到了桌墊下面的搭建圖片，他開始按照?qǐng)D片搭建起來(lái)～</p> <p class="ql-block">劉銳杰將兩張撲克牌頂對(duì)頂呈正人字形排列，兩兩連接時(shí)上面再放一張撲克牌進(jìn)行固定，以此進(jìn)行搭建。但是想要高一點(diǎn)卻是難上加難。</p> <p class="ql-block">每搭一張撲克牌都是小心翼翼，在搭的過(guò)程中別的小朋友不小心動(dòng)了桌子好不容易搭好的兩層，瞬間倒塌了～銳杰嘗試了換座位，換到他覺得足夠穩(wěn)定的位置，但是到第三層就是極限了。</p><p class="ql-block">銳杰邊搭邊說(shuō)“這個(gè)太難了～”</p> <p class="ql-block">旁邊的家豪在嘗試銳杰的方法沒能成功他果斷放棄了，一次次的倒塌中他獲得了必須要牢固才能不倒的經(jīng)驗(yàn)，于是在頂頂相對(duì)人字形排列的兩邊和上面各放一張撲克牌進(jìn)行固定，果然這樣搭建起來(lái)比銳杰的方法輕松多了。</p> <p class="ql-block">家豪的搭建方法4張撲克一組，沒有連接，于是他將上面又放了一層撲克進(jìn)行連接固定。在第二層繼續(xù)搭建的時(shí)候就沒那么容易了，家豪試了幾次放棄了，繼續(xù)將第一層的面積擴(kuò)大。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師觀察分析與反思：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察分析：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">銳杰在初次搭建并沒有因?yàn)槔щy就放棄特別不錯(cuò)，能堅(jiān)持并專心做一件事是特別寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">（在他們的游戲結(jié)束后，我也嘗試用銳杰的方法進(jìn)行搭建，如果不能靜下心，沒有充足時(shí)間的情況下根本不可能完成，我只搭建出第一層??說(shuō)實(shí)話真的難。）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">家豪在遇到困難嘗試無(wú)果后，他靈活多變，在獲得必須要固定的經(jīng)驗(yàn)時(shí)他想到三面加固的新玩法，也很不錯(cuò)。但前期沒有計(jì)劃，比如4張撲克牌一組，因?yàn)榻M和組之前距離不固定所以后面連接時(shí)不穩(wěn)也就導(dǎo)致第二層搭建時(shí)會(huì)影響到第一層最后不得已放棄。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">反思：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師投放的前期經(jīng)驗(yàn)過(guò)于限制幼兒的想象創(chuàng)造。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">在幼兒提到能不能將撲克牌進(jìn)行折疊時(shí)制止了幼兒，沒有給予幼兒積極的游戲支持。</b></p> 好辦法筑高塔 <p class="ql-block">觀察時(shí)間：5.10</p><p class="ql-block">觀察幼兒:鞏一萌 司立業(yè)</p> <p class="ql-block">今天的游戲我看到的時(shí)候他們已經(jīng)探索嘗試了一段時(shí)間，和昨天不同，這次他們沒有問(wèn)我的意見，直接將撲克牌從中間折了一下，折過(guò)后撲克牌果然穩(wěn)定不少。</p> <p class="ql-block">司立業(yè)將兩張撲克牌圍攏排列，上面再放兩張撲克牌，依次向上排列。在嘗試第四層的時(shí)候因不穩(wěn)又一次倒塌了。</p> <p class="ql-block">司立業(yè)認(rèn)為倒塌的原因還是底座不穩(wěn)，于是繼續(xù)加固底座，將四面各放一張撲克牌進(jìn)行固定支撐，這一次第四層嘗試成功。</p><p class="ql-block">他向我介紹“我搭的是信號(hào)塔”</p><p class="ql-block">鞏一萌“這比信號(hào)塔還高”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">旁邊的一萌看到司立業(yè)成功搭起了四層，獲得搭建經(jīng)驗(yàn)，鞏一萌將下面底座面積擴(kuò)大，下面并列三張折過(guò)的撲克牌，上面再放兩張，果然比剛才更穩(wěn)固。</p> <p class="ql-block">利用這個(gè)方法一萌順利搭到第八層，因往上越來(lái)越歪，一閃而過(guò)倒塌了～</p><p class="ql-block">司立業(yè)說(shuō)越往上越斜，從第四層開始斜的就倒塌了。</p> <p class="ql-block">一萌第二次用剛才方法繼續(xù)嘗試，這次比上次更加小心，她說(shuō)“我的手都是抖的～”</p> <p class="ql-block">在搭到第九層的時(shí)候，再次倒塌了～</p><p class="ql-block">一萌告訴我“又斜了，像不像美國(guó)的斜塔”</p><p class="ql-block">司立業(yè)指著斜塔說(shuō)是從第五層開始斜的。</p> <p class="ql-block">一萌第三次嘗試，她將底座范圍擴(kuò)大，用四張撲克牌固定四個(gè)角，中間再放一張負(fù)責(zé)托住上方的撲克牌，為了穩(wěn)固，上面的撲克牌多放了幾張，從第二層開始同樣是用四張撲克牌但距離都是緊挨著，上面再放兩張撲克牌，依次向上。</p> <p class="ql-block">這次并沒有像之前，斜塔穩(wěn)穩(wěn)的搭到了第15層，一萌說(shuō)“我都快看不到了～”</p><p class="ql-block">小朋友們看到一萌的15層斜塔都在感嘆“哇塞好高～”</p> 教師游戲后支持 <p class="ql-block">活動(dòng)后將作品保留進(jìn)行表征，小朋友都在好奇一萌怎么能搭這么高的斜塔呢？</p> <p class="ql-block">我將游戲時(shí)遇到的問(wèn)題一一提出，請(qǐng)一萌和司立業(yè)小朋友來(lái)分享：</p><p class="ql-block">問(wèn)：前兩次怎么倒了？</p><p class="ql-block">司立業(yè)：“中間有斜的”</p><p class="ql-block">司立業(yè)：“還有下面底座不穩(wěn)”</p><p class="ql-block">問(wèn)：“怎么解決的”</p><p class="ql-block">司立業(yè)“將下面圍一圈”</p><p class="ql-block">一萌“我一開始下面用了三張撲克牌，第三次用了四張”</p><p class="ql-block">一萌在桌子上將她的搭建方法展示給小朋友。</p> <p class="ql-block">這時(shí)家豪問(wèn)道“中間還有嗎 一共是幾張撲克牌” 昨天家豪在玩的時(shí)候費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間沒有搭起來(lái)。</p><p class="ql-block">家豪說(shuō)“老師你昨天沒讓我折，折的話會(huì)更穩(wěn)固一些 ”??</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為觀察與分析：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">鞏一萌在嘗試多次失敗后，能借用司立業(yè)小朋友分享的方法，通過(guò)不斷改進(jìn)自己的搭建順利完成15層斜塔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在這個(gè)過(guò)程一萌獲得豐富的搭建經(jīng)驗(yàn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">底座不夠穩(wěn)怎么辦？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 將底座繼續(xù)嘗試加固加穩(wěn)，底座用四張撲克牌圍成正方形，中間再放一張折后的撲克牌將上面的撲克牌穩(wěn)穩(wěn)托住，解決了不穩(wěn)的問(wèn)題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">斜塔傾斜如何解決？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">從第二層開始一萌沿用底座的搭建方法，四張圍攏，中間放一張托住上方撲克牌，穩(wěn)的同時(shí)還不容易傾斜。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在整個(gè)游戲中能看到同伴間的相互學(xué)習(xí)，在游戲中共同進(jìn)步，以及表征時(shí)小朋友會(huì)根據(jù)同伴的作品聯(lián)想到自己遇到的問(wèn)題，反思自己，特別不錯(cuò)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在表征時(shí)展示成品及搭建的方法，再次引導(dǎo)同伴間的相互學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">他們遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力在逐步提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：谷亞南</p><p class="ql-block">審核：劉金花 賈彥暉</p>