銜接有度、靜待花開幼小銜接我們在行動。智利開發(fā)幼兒園

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當時光的腳步走過春夏秋冬，孩子們三年的幼兒園時光轉瞬即逝，在這片充滿愛的土壤里，一粒粒種子正在茁壯成長。花開有時，銜接有“方”，幼小銜接，我們一直在行動…… 習慣準備--良好的生活習慣 葉圣陶曾言：“教育，就是培養(yǎng)習慣?！笨梢?，習慣培養(yǎng)是人生課堂的第一課，是學海啟程的第一槳，更是幼兒終身學習的關鍵所在?！吧俪扇籼煨裕晳T成自然?！别B(yǎng)成良好的生活習慣對孩子開啟小學生活至關重要，本期將聚焦大班家長最為關注的生活習慣，聊一聊“幼小銜接之生活習慣準備”。良好的生活習慣---能夠有條理的收納整理 3-6歲是幼兒習慣養(yǎng)成的關鍵期，好習慣受益終生。收納整理就是眾多好習慣中的一種，好的收納習慣，可以培養(yǎng)孩子自我管理的能力，預防和矯正他們拖拖拉拉、丟三落四的壞習慣。其次，良好的收納習慣，能培養(yǎng)孩子對物品的重視度，養(yǎng)成一種責任感。最后，在收納整理的過程中，能提升對物品類別的認知力以及歸類的邏輯思維能力！ 2、學會分類收納，不是把各種各樣的東西都混雜的放在一起，而是分門別類的把有同一“屬性”的物體擺放在一起。比如，積木是一類、小汽車是一類、繪本也按大小、形式分好類。這樣不僅房間看上去十分清爽整潔，當孩子想要找到自己想要的東西時，也會變得十分容易。而且孩子通過分類會提升對物品類別的認知能力、培養(yǎng)自我管理的能力3、學會歸位用完東西之后，我們要教給孩子們一種“循環(huán)”的思想。即“取東西—放回東西—取東西—放回東西”這樣的循環(huán)思想。如果孩子們每次用完東西都隨處亂放，教室會變得很雜亂，還不能幫助他從小養(yǎng)成良好習慣，所以不如教會他“用完東西要放回原處”的循環(huán)思想，時間久了，孩子們會慢慢發(fā)現(xiàn)，他能更清楚地了解什么東西放在了什么位置，也就不會再亂放了。 4、合適的收納工具我們要給孩子們準備合適的收納工具，以安全、便于拿取為主。這樣孩子能獨立地收納物品，獲得勞動帶來的成就感與自豪感！孩子們總是對玩具有著極大的熱情，玩具成為孩子成長過程中很重要的一部分，可以給孩子帶來能力的提高和親密的陪伴，為孩子創(chuàng)造非常美好的記憶和時光。那么讓孩子學會收納、整理就至關重要。培養(yǎng)孩子自我管理的能力，從這一刻，從收納整理開始吧！ 良好的生活習慣---適應小學的作息 大班的孩子們從幼兒園畢業(yè)后就要成為一年級新生了，3年的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)習慣了幼兒園的作息時間，但是小學的作息時間與幼兒園的作息時間有很大不同，我們該如何幫助孩子適應新的作息時間呢？ 1、幫孩子做好心理準備在成長期的孩子，都喜歡長大的感覺。家長不妨經(jīng)常給孩子這樣的信號：“你已經(jīng)長大了，要進入小學了。小學比幼兒園的要求更嚴格，只有大孩子オ能上小學。大孩子要去適應小學的上下學時間?！奔议L要清晰地告知孩子小學的作息時間，讓孩子對小學的學習和生活有所了解。對事物的進一步了解，會降低孩子對未知的恐懼和焦慮。睡覺時間。要想早起，就要早睡，可以8點半上床準備，9點之前入睡。如何幫助孩子安然入睡這一問題上，家長可以試試睡前儀式，和孩子制定一個睡眠儀式，或者是睡前講故事，或者睡前的親吻，互道晚安等。2、訓練孩子規(guī)律作息提前兩個月，家長就可以按照小學的作息時間訓練孩子，調整孩子適應小學生活的生物鐘。起床時間。小學一般要求孩子8點上課，7點50到校，比幼兒園到校時間提前了不少，所以，要提前訓練孩子早起。 從現(xiàn)在開始，小朋友就可以按照小學的作息時間進行調整，在這個過程中需要家長們的幫助，如早睡早起，定時40分鐘做一件事，可以是閱讀，畫畫，或講故事等，午休定時，下午可以繼續(xù)參加一些體育鍛煉，讓孩子的身體機能可以更好發(fā)展，適當?shù)捏w育鍛煉和科學的膳食，這樣就可以幫助孩子輕松度過幼小銜接這段時間了。 希望每個孩子心中都有一個甜蜜、美好的小學夢，這個夢是充滿希望的，無比幸福的。幼小銜接活動為激起孩子們對小學生活美好向往和期待，為孩子們順利地步入小學奠定了良好的基礎。相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始嶄新且精彩的校園生活！