主題來(lái)源 <p class="ql-block">我們把“咕咚來(lái)了”作為戲劇主題開展，從故事入手，讓幼兒傾聽(tīng)故事、熟悉故事和復(fù)述故事，在戲劇表演游戲中了解動(dòng)物們的對(duì)話、感受動(dòng)物們的情感。在熟悉故事的階段里，幼兒可能會(huì)提出很多疑問(wèn):什么是“咕咚”?“咕咚”長(zhǎng)什么樣?木瓜掉在水里為什么會(huì)發(fā)出“咕咚”的聲音?小兔子為什么聽(tīng)到“咕咚”的聲音這么害怕?作為教師，應(yīng)該敏銳地捕捉幼兒的興趣，沿著幼兒的問(wèn)題，組織開展戲劇主題活動(dòng)。</p> 主題目標(biāo) <p class="ql-block">一、傾聽(tīng)故事、熟悉故事，在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上體驗(yàn)故事中角色的情感。</p><p class="ql-block">二、通過(guò)對(duì)聲音的探秘、體驗(yàn)、傾聽(tīng)，了解耳朵內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)聲的原理，知道保護(hù)耳朵的方法。</p><p class="ql-block">三、通過(guò)看、摸、聞、吃等多種方式，了解木瓜的結(jié)構(gòu)及特征，知道木瓜的用途</p><p class="ql-block">四、感受歌曲《木瓜恰恰恰》歡快的曲風(fēng)，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器擊打出該樂(lè)曲的節(jié)奏。</p><p class="ql-block">五、感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)詞來(lái)描述，會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。</p><p class="ql-block">六、理解文學(xué)作品中的角色形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等方式表達(dá)自己的理解。</p> 活動(dòng)《咕咚來(lái)了》 <p class="ql-block">通過(guò)多種形式，傾聽(tīng)故事、熟悉故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中角色的情感。</p> 活動(dòng)《好吃的木瓜》 <p class="ql-block">讓我們一起來(lái)畫一畫好吃的木瓜吧！??看??我們畫的木瓜漂亮吧！??</p> 活動(dòng)《聲音的力量》 <p class="ql-block">聽(tīng)了《咕咚來(lái)了》這個(gè)故事，幼兒和教師一起走進(jìn)“聲音”的世界，從兒歌《你聽(tīng)到了什么》開啟我們的聲音之旅。</p> 活動(dòng)《木瓜恰恰恰》 <p class="ql-block">木瓜豐收了，??讓我們載歌載舞慶豐收吧！??聽(tīng)一聽(tīng)我們唱的《木瓜恰恰恰》送給大家！</p> 活動(dòng)《會(huì)跳舞的鹽》 <p class="ql-block">讓我們一起來(lái)感受聲音震動(dòng)傳播??操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧！??</p> 活動(dòng)《各種各樣的戲劇院》 <p class="ql-block">孩子們心目中的劇院是什么樣子的？??和我一起走進(jìn)她們的世界吧！??</p> 活動(dòng)《角色工坊》 <p class="ql-block">來(lái)看看我們自己繪畫??的面具??吧！?我們戴著角色扮演游戲過(guò)程中快樂(lè)及啦??</p> <p class="ql-block">《咕咚來(lái)了》這個(gè)主題到這里就結(jié)束了??期待孩子們有更多精彩的表現(xiàn)呦！??</p>