<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 暖陽潤心田，六月翩然至。和風撫耳畔，夏花沁心脾。教研同仁聚，精研慎思行。課題研究在任何時候都是教育科研的一項重要內(nèi)容，6月2日，中站區(qū)龍成教育集團在躍進路小學隆重召開了2023市級課題開題報告會。會議由焦作市英語名師工作室主持人、中小學英語高級教師黃紅利主持。教研專家裴云、賈夢琪、馬楠和各課題負責人以及所有課題參與成員共同參加了本次活動。</span></p> <p class="ql-block"> 在區(qū)領(lǐng)導的關(guān)心下，經(jīng)過嚴格審核，龍成教育集團《“普拉提”運動處方在山區(qū)中小學體育教學中的應(yīng)用與研究》《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學創(chuàng)新評價的策略研究》《小學中年級數(shù)學多元化作業(yè)設(shè)計的實踐研究》《小學高年級英語“聽說讀寫”四位一體學習習慣培養(yǎng)的策略研究》《小學自主創(chuàng)新體育教育模式的實踐研究》《新課標背景下提升小學生數(shù)學思維能力的實踐研究》《小學階段非常態(tài)家庭子女心理健康教育的策略研究》《有效提升中段小學生記憶力的實踐研究》《小學新堂中聲勢教學的實踐研究》9項市級課題成功立項。</p> 開題報告 <p class="ql-block"> 課題主持人黃紅利老師對課題的核心概念、課題研究現(xiàn)狀與課題價值、課題研究目標與內(nèi)容、課題研究思路、方法與過程、預期研究成果等幾方面進行了簡要闡述。</p> <p class="ql-block"> 接著各個課題項目負責人對自己的課題進行簡單報告：</p> <p class="ql-block"> 1. 《“普拉提”運動處方在山區(qū)中小學體育教學中的應(yīng)用與研究》 報告人:龍翔學校原小菲</p> <p class="ql-block"> 原小菲提到:通過練習普拉提，可以培養(yǎng)學生的形體美，從而獲得健美的體態(tài)，健康的體質(zhì)，對學生的身心健康發(fā)展有積極的意義。</p> <p class="ql-block"> 2.《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學創(chuàng)新評價的策略研究》報告人:躍進路小學秦戰(zhàn)勝</p> <p class="ql-block"> 秦戰(zhàn)勝說:研究使用創(chuàng)新性的評價策略，有助于激發(fā)學生的學習信心，為學生的持續(xù)學習指明方向。通過多維評價助推學生全面成長，切實發(fā)揮評價育人功能，努力將評價貫穿始終。</p> <p class="ql-block"> 3.《小學中年級數(shù)學多元化作業(yè)設(shè)計的實踐研究》報告人:中站區(qū)勞模街小學 李娜</p> <p class="ql-block"> 李娜說:多元化作業(yè)設(shè)計的意義在于切實減輕學生的作業(yè)負擔、鍛煉學生獨立學習的能力、增強學生學習數(shù)學的興趣，滿足學生多元智力發(fā)展的需要，優(yōu)化學校的教育教學。</p> <p class="ql-block"> 4.《小學高年級英語“聽說讀寫”四位一體學習習慣培養(yǎng)的策略研究》報告人：躍進路小學 張巖</p> <p class="ql-block"> 張巖說:她們設(shè)計這個課題是希望通過審視和反思小學高年級學生英語學習習慣的現(xiàn)狀，立足于實踐，培養(yǎng)學生“聽說讀寫”四位一體英語學習習慣，形成高效的英語學習策略。</p> <p class="ql-block"> 5.《小學自主創(chuàng)新體育教育模式的實踐研究》報告人：新生小學柴建設(shè)</p> <p class="ql-block"> 本課題的目標是要在體育課堂教學中不僅使學生學習知識技能和身體發(fā)展得到提高，而且注重對學生自主思維、個性思維、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，重視學生心理發(fā)展及社會發(fā)展，注重健康教育、終身教育，提高體育教學效果。</p> <p class="ql-block"> 6.《新課標背景下提升小學生數(shù)學思維能力的實踐研究》報告人:新生小學李學峰</p> <p class="ql-block"> 李學峰說：在教學實踐中，讓學生說一說自己的思維過程，對提高學生的思維品質(zhì)、促進思維能力的發(fā)展有明顯的鍛煉作用。</p> <p class="ql-block"> 7.《小學階段非常態(tài)家庭子女心理健康教育的策略研究》報告人：勞模街小學盧慧云</p> <p class="ql-block"> 盧慧云說:本課題對于推動學生的心理健康發(fā)展具有現(xiàn)實指導性，提高學生心理健康教育的針對性和實效性，讓學生學會學習、與人相處、處理問題等，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 8.《有效提升中段小學生記憶力的實踐研究》報告人：勞模街小學樊小敏</p> <p class="ql-block"> 樊小敏說：通過本課題的研究有利于教師將課本知識通過分類歸納、重點梳理、故事演繹、圖片形象等方式對學生進行知識點的羅列和教授，從而形成自己的一套獨特的、完善的教學理論、教學體系和方法。</p> <p class="ql-block"> 9.《小學新堂中聲勢教學的實踐研究》報告人：躍進路小學 梁娟</p> <p class="ql-block"> 梁娟說：在小學音樂課堂中開展聲勢教學，可以讓音樂的表現(xiàn)更加直觀、細致，有效地促進學生知識技能和音樂素養(yǎng)的提升，可以使學生學習興趣更加濃厚。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 與會專家裴云、賈夢琪、馬楠認真聽取了開題報告，專家們從專業(yè)的角度對此次立項的九個課題進行評價，并提出了自己的一些真知灼見，以及課題中的一些不足不出，幫助課題組成員明晰研究方向與思路，明確研究內(nèi)容。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 本次開題報告會為中站區(qū)龍成教育集團市級課題研究指明了方向，使得各個課題組成員受益匪淺。課題研究是一項很嚴謹?shù)墓ぷ?，需要進行大量的實踐研究，相信課題組成員定能夠在專家的指導下，踔厲奮發(fā)、砥礪前行，將課題研究做實、做精，助力我區(qū)教研教學水平更上一個新的臺階。</p>