<p class="ql-block"> 為進一步推進素質教育在小學階段的全面實施，提高學生運用知識解決生活實際問題的能力，發(fā)揮評價的激勵功能，注重評價方式的多元化。</p><p class="ql-block"> 6月2日下午，路北區(qū)教育局教研員王崢老師和韓城中心小學郭海軍副校長來我校進行三年級漢字書寫和數學測量多元評價考核。</p> 執(zhí)筆書經典 <p class="ql-block"> “規(guī)范、端正、整潔”地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。評委老師們走進三（3）班觀看了孩子們的書寫展示，孩子們用校園“擺手禮”歡迎各位評委老師的到來。</p> <p class="ql-block"> 書寫多元評價開始，同學認真品味著漢字的藝術魅力，表現出良好的書寫習慣：頭正、肩平、臂開、身直、足安，一寸一尺和一拳。</p> <p class="ql-block"> 評委老師們認真觀看孩子們的書寫姿勢和書寫質量，每一個漢字一筆一畫，都展現出平時良好的書寫習慣、扎實的基本功。在每一個漢字背后，都凝結了孩子們平日里的勤學苦練的身影及老師們悉心指導的結果。</p> <p class="ql-block"> 翰墨在筆尖流動，傳統(tǒng)經典浸潤心靈，一橫一豎，一撇一捺，起轉鋒回，字字溢香。</p> 小手巧測量 <p class="ql-block"> “測量”是伴隨孩子們整個小學階段學習的一個重要知識，它與孩子們的生活有著密切的聯(lián)系。同學們先用“身體尺”估測著不同物體的長度，再用尺子精確地測量出所測物體的長度、寬度。</p> <p class="ql-block"> 孩子們拿起尺子走出教室，將所學知識延伸到生活中，他們興奮地在活動中體驗測量的奧秘，小組成員配合默契，各司其職，每個孩子都樂在其中，在實踐中培養(yǎng)了孩子們的動手操作和合作的能力。</p> <p class="ql-block"> 通過測量活動，發(fā)現了“數學來源于生活，又高于生活，亦用于生活”的理念。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次多元評價，學生們的漢字書寫和數學測量均取得了優(yōu)異成績。兩位評委老師對壹零壹實小的多元評價工作予以了高度贊揚和肯定。</p> <p class="ql-block"> 多元評價考核活動的開展，促進了學生的成長、核心素養(yǎng)的落地生根，唐城壹零壹實驗小學將繼續(xù)以學生發(fā)展為本，注重多元評價，助力學生成長！未來前路，壹零壹實小依然會扎實走好每一步，讓孩子們綻放屬于自己的獨特光彩，成為更好的自己！</p>