聯(lián)盟攜手，聚力前行——海努克鎮(zhèn)中心校與鹽城明達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研活動(dòng)

??

潤物無聲化知成智緣教而發(fā) 逸興遣懷 　　為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，有力提高我校教師的教學(xué)科研水平，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、相互提高的平臺(tái)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，教學(xué)相長的目的，開展校際間教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，經(jīng)與聯(lián)盟結(jié)對(duì)學(xué)校鹽城明達(dá)初級(jí)中學(xué)中學(xué)對(duì)接，6月2日上午8:30與海努克鎮(zhèn)中心校開展語文教研活動(dòng)，活動(dòng)為一節(jié)初三復(fù)習(xí)觀摩課，說課，評(píng)課；一個(gè)大單元教學(xué)講座。 觀摩課 　　聯(lián)盟校九年級(jí)王輝老師的復(fù)習(xí)研討課《非連續(xù)性文本閱讀》中，即考查學(xué)生能夠閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，從中篩選信息、形成解釋、反思評(píng)價(jià)、遷移運(yùn)用的能力。樣老師本節(jié)復(fù)習(xí)課以考點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，著眼學(xué)情，搭建了有效的閱讀支架，有效地提升了學(xué)生的閱讀策略：首先，確立了以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生從非連文本中提取信息的能力作為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 講座 　　講座中張慧老師進(jìn)一步闡釋了基于核心素養(yǎng)背景下的新理念，引領(lǐng)教師們有效落實(shí)“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，真正實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位到素養(yǎng)本位的課堂轉(zhuǎn)型。 交流研討 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。此次活動(dòng)，不僅為老師們專業(yè)化成長提供了交流的平臺(tái)，也為聯(lián)盟校的不斷發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步與聯(lián)盟校通力合作，協(xié)力同行，共繪管理互通、教研互動(dòng)、資源共享、合作共贏的美好教育藍(lán)景。 撰稿：婷潔審核：趙靜靜簽發(fā)：佟雪峰