<p class="ql-block">今天給兩個(gè)三年級(jí)的孩子做書(shū)包整理，</p><p class="ql-block">其中一個(gè)孩子的媽媽是整理師，</p><p class="ql-block">他很有秩序感，</p><p class="ql-block">介紹書(shū)包時(shí)詳細(xì)而清晰，</p><p class="ql-block">操作時(shí)也很專(zhuān)注認(rèn)真；</p><p class="ql-block">另一個(gè)孩子卻總是在埋怨媽媽</p><p class="ql-block">給他書(shū)包塞了太多沒(méi)用的書(shū)本</p><p class="ql-block">（上學(xué)期用過(guò)的書(shū)），</p><p class="ql-block">從清空開(kāi)始到整理，</p><p class="ql-block">他一直在指責(zé)媽媽?zhuān)?lt;/p><p class="ql-block">但是在一步步引導(dǎo)下也完成了。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束，</p><p class="ql-block">我和這位孩子的媽媽聊了聊，</p><p class="ql-block">日常生活中孩子拖拉，</p><p class="ql-block">媽媽總是在補(bǔ)位，否則就會(huì)遲到。</p><p class="ql-block">于是我們深聊了一下，</p><p class="ql-block">今天來(lái)參加書(shū)包整理活動(dòng)，</p><p class="ql-block">孩子就甩著手來(lái)了，</p><p class="ql-block">臨出門(mén)媽媽匆忙塞進(jìn)去一些書(shū)本卷子。</p><p class="ql-block">平時(shí)也是這樣，</p><p class="ql-block">上學(xué)要出門(mén)了，</p><p class="ql-block">書(shū)包也沒(méi)有整理好，</p><p class="ql-block">媽媽擔(dān)心他遲到、忘記帶書(shū)本，</p><p class="ql-block">就總是替他收拾書(shū)包。</p><p class="ql-block">我建議媽媽?zhuān)?lt;/p><p class="ql-block">還是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去完成自己的事情，</p><p class="ql-block">少伸手替他做。</p> <p class="ql-block">孩子情緒的背后，</p><p class="ql-block">是不滿意，</p><p class="ql-block">長(zhǎng)此以往下去就會(huì)</p><p class="ql-block">找借口找理由推卸責(zé)任。</p><p class="ql-block">媽媽?xiě)?yīng)該看到孩子的情緒</p><p class="ql-block">而不是去替他做。</p><p class="ql-block">比如整理自己的物品，</p><p class="ql-block">按照他喜歡的方法，</p><p class="ql-block">和他一起建立秩序和規(guī)則。</p><p class="ql-block">然后就是清晰的提醒提示，</p><p class="ql-block">但不要去伸手。</p><p class="ql-block">他有自己的想法，</p><p class="ql-block">媽媽要多關(guān)注他，</p><p class="ql-block">提醒孩子積極進(jìn)行下一步。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子在自己建立秩序的環(huán)境中堅(jiān)持去做，</p><p class="ql-block">收獲的就是成就感和自信，</p><p class="ql-block">這時(shí)媽媽再及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，</p><p class="ql-block">那么孩子怎么還會(huì)有不滿的情緒呢！</p>