帶著夢(mèng)想去小學(xué)

張公山第二幼兒園

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)___ 「我心目中的小學(xué)」 對(duì)于即將踏入小學(xué)校門(mén)的大班孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)什么樣的存在呢？小學(xué)和幼兒園有什么不一樣呢？“我”心目中的小學(xué)是什么樣呢？ 關(guān)于小學(xué)的暢享 　　時(shí)光靜靜流淌，不知不覺(jué)大班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)。對(duì)于即將來(lái)臨的小學(xué)的生活，孩子們充滿(mǎn)了期待與向往，同時(shí)，他們的心里也有很多小問(wèn)號(hào)：小學(xué)是什么樣子的？小學(xué)和幼兒園有什么不同？上小學(xué)需要掌握哪些本領(lǐng)？帶著這些問(wèn)題，老師和孩子們一起開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)小學(xué)的神奇之旅…… 小朋友們的猜想： 學(xué)做小學(xué)生 整理小書(shū)包 快要上小學(xué)了，小學(xué)生的書(shū)包里都會(huì)放些什么呢？怎么樣讓我們書(shū)包里變得整潔,找東西也方便呢？ 孩子們通過(guò)練習(xí)整理書(shū)包的同時(shí)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立整理物品，建立了分類(lèi)，按需求擺放的經(jīng)驗(yàn)，這也恰好為小學(xué)做好自理能力的準(zhǔn)備。 課間十分鐘 課間十分鐘是孩子們步入小學(xué)后，每天都要經(jīng)歷的時(shí)間，可不要小看這短短的十分鐘，這其中包含著幼兒對(duì)時(shí)間的概念與把握，以及計(jì)劃與執(zhí)行能力。讓我們來(lái)看看孩子們心中的課間十分鐘吧。 課間十分鐘我們能做什么？ 計(jì)劃不如實(shí)踐，讓我們親身感受一次“課間十分鐘”吧！隨著“叮鈴鈴”……下課的鈴聲響起，喚醒了孩子們愛(ài)游戲的天性。 做游戲 看書(shū) 喝水 聊天 瞧!他們有的喝水、有的游戲、有的跟好朋友在聊天……不過(guò)，時(shí)間正在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，十分鐘很快就過(guò)去了。課間十分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們感受到了小學(xué)生在課間的自主性，在這段時(shí)間里，孩子們可以做一些自己喜歡的游戲、生活活動(dòng)等。 畫(huà)筆下的小學(xué) 　　不久就要成為一名小學(xué)生啦，小朋友們紛紛拿起畫(huà)筆，描繪出自己心中的美麗校園，描述自己憧憬的小學(xué)生活。每個(gè)小朋友們心目中的小學(xué)都是不一樣的，用我們的魔法小手畫(huà)出各種各樣的小學(xué)吧~  接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞孩子們心目中小學(xué)的樣子吧。 我心中的小學(xué)有藍(lán)天白云。有五星紅旗，高高的教學(xué)樓，大大的操場(chǎng)~ 　　我心中的小學(xué)有漂亮的圖書(shū)室和大大的球場(chǎng)~ 　　我心中的小學(xué)就像一個(gè)漂亮的城堡，小朋友們?cè)诶锩嬲J(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地游戲~   　　每一份作品，不僅展示了小朋友們心中對(duì)小學(xué)生活的想象，更加激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)校園的憧憬和期待，為不久的小學(xué)生活奠定了愉悅的情感基礎(chǔ)。 希望幼兒園的每個(gè)孩子心中都有一個(gè)甜蜜、美好的小學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是充滿(mǎn)希望的，無(wú)比幸福的。幼小銜接活動(dòng)為激起孩子們對(duì)小學(xué)生活美好向往和期待，為孩子們順利地步入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始嶄新且精彩的校園生活！