季憶留夏，逐夢(mèng)前行——長(zhǎng)春街第二小學(xué)六年級(jí)繽紛畢業(yè)課程

蘭娜

當(dāng)盛夏伴著暖暖的陽(yáng)光吹開(kāi)美麗的花期，我們帶著憧憬與不舍又一次迎來(lái)了畢業(yè)季。畢業(yè)課程作為長(zhǎng)春街第二小學(xué)課程體系中的重要一部分，是學(xué)生人生道路上的重要一課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母校、孝敬師長(zhǎng)和理想教育的良好載體。 一、種植耘夢(mèng)園 長(zhǎng)春街第二小學(xué)童耕農(nóng)場(chǎng)開(kāi)園啦！六年級(jí)同學(xué)作為首屆畢業(yè)班，非常積極地參與到種植活動(dòng)中。大家集體商議出班級(jí)種植園的名字——耘夢(mèng)園，寓意耕耘我們的夢(mèng)想。于是大家興致勃勃分頭行動(dòng)：有的和家長(zhǎng)一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)采購(gòu)了海棠、紅梅、櫻花、車(chē)?yán)遄雍腕刺业男?shù)苗；擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)制作了精美的植物介紹牌;有的同學(xué)成為護(hù)綠小衛(wèi)士，和家長(zhǎng)志愿者一起學(xué)習(xí)種植知識(shí)，并親手種下我們班的小樹(shù)苗；還有的同學(xué)承擔(dān)了每周澆水施肥的任務(wù)。我們是學(xué)校首屆畢業(yè)班，親手種下小樹(shù)苗，傳承給低年級(jí)的弟弟妹妹們繼續(xù)種植，多年后回來(lái)看到樹(shù)苗開(kāi)花結(jié)果，是一件多么有意義的事情！ 二、名畫(huà)模仿秀，趣味中提素養(yǎng) 線上教學(xué)期間，蘭老師設(shè)計(jì)了趣味性和可操作性相結(jié)合的活動(dòng)《名畫(huà)模仿秀》，讓學(xué)生在欣賞名畫(huà)的同時(shí)模仿名畫(huà)，深刻體會(huì)名畫(huà)里所包含的更多文化內(nèi)涵，提高藝術(shù)鑒賞和審美能力。 活動(dòng)剛一推出，孩子們“腦洞”大開(kāi)，媽媽的圍巾、家里的床單、自己的毛絨玩具等道具紛紛登場(chǎng)。學(xué)生恣意揮灑想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一幅幅畫(huà)風(fēng)清奇的作品。 每個(gè)孩子都是天生的表演大師，每幅畫(huà)都有他們自己獨(dú)特的見(jiàn)解，通過(guò)自我模仿抽象畫(huà)，每張定格下的照片都將留住孩子快樂(lè)的童年。通過(guò)觀察和思考如何用身邊物品模仿時(shí)，孩子們發(fā)展自己的觀察能力、創(chuàng)造能力和想象能力，積極主動(dòng)地參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，發(fā)展著孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣。他們?cè)谛蕾p、了解世界名畫(huà)的同時(shí)，提高著美學(xué)意識(shí)、審美情趣和表達(dá)能力，同時(shí)也拉近了親子關(guān)系。 三、“三八”婦女節(jié)制作鮮花團(tuán)扇 為了讓同學(xué)們傳承中華傳統(tǒng)文化，感念父母情和師恩。母親節(jié)時(shí)，班主任蘭老師指導(dǎo)六（1）班全體同學(xué)親手制作鮮花團(tuán)扇，送給自己的母親和母校的每一位老師。看，同學(xué)們做得多認(rèn)真，收到精美團(tuán)扇的家長(zhǎng)和老師都非常開(kāi)心，覺(jué)得同學(xué)們長(zhǎng)大了，懂事了。 四、我的舞臺(tái)我做主 每周二和周四夕會(huì)走進(jìn)六（1）班教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上不是老師主持，都是學(xué)生在當(dāng)“小老師”。小組同學(xué)輪流講“四史”知識(shí)，精美的PPT，繪聲繪色的演講，臺(tái)下同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極與“小老師”互動(dòng)。周四“心理活動(dòng)”或者“才藝展示”。同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)很有趣的心輔小游戲，大家參與的積極性非常高，活動(dòng)中放松心情，調(diào)節(jié)情緒。有時(shí)是同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)或者視頻展示才藝，讓同學(xué)們彼此更加了解，互相欣賞。瞧，咱們班就在夕會(huì)中發(fā)現(xiàn)了不少“明星”呢！ 除此之外，哲理故事推薦、小講師講作業(yè)也是日常，最后一組詩(shī)詞也全由學(xué)生當(dāng)老師主講，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示?！皯小崩蠋煄С隽艘蝗耗芨赏?！ 五、班級(jí)辯論賽 “我方認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要，你看自然界都是物競(jìng)天擇……”“我方認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。比如谷歌和蘋(píng)果，他們雖然是最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然而在某些方面，他們也是緊密合作的伙伴……”是哪里爭(zhēng)論得這么熱鬧？原來(lái)，是六（1）班教室里正在開(kāi)展激烈的辯論賽。班主任老師組織同學(xué)們針對(duì)當(dāng)前比較熱門(mén)的一些話題，讓同學(xué)們自由組隊(duì)，自由選擇辯題，精心準(zhǔn)備，然后開(kāi)展辯論。同學(xué)們積極搜集資料，認(rèn)真練習(xí)，比賽時(shí)唇槍舌劍，大方自信又配合默契，每一場(chǎng)都精彩紛呈。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了同學(xué)們的口才和思辨能力，還提升了同學(xué)們合作意識(shí)，開(kāi)拓了眼界。大家覺(jué)得很受益。 　　六、“六一”文藝匯演展風(fēng)采 今年六月一日是畢業(yè)班同學(xué)們?cè)谛５淖詈笠粋€(gè)兒童節(jié)，他們倍感珍惜。蘭老師和家委一起商議，讓每個(gè)孩子都走上舞臺(tái)，綻放光彩！蘭老師請(qǐng)了音樂(lè)老師、家委請(qǐng)來(lái)舞蹈老師，大家一起策劃編排，每個(gè)同學(xué)都積極努力練習(xí)，一次次克服重重困難進(jìn)行排練、改進(jìn)，最后終于在“六一”文藝匯演中大放異彩！我們來(lái)欣賞一下他們的精彩表現(xiàn)吧！第一篇章是四人配樂(lè)朗誦《再見(jiàn)，母校》，同學(xué)們包含深情地用朗誦表達(dá)出對(duì)母校的眷戀、對(duì)恩師的感激和對(duì)同學(xué)的不舍。中間穿插精彩紛呈的個(gè)人才藝展示：書(shū)法、鋼琴和小提琴演奏、非洲鼓、架子鼓、RAP、機(jī)器人展示、舞蹈、搏擊、武術(shù)、魔方、籃球……最后全班鏗鏘有力地合誦《少年中國(guó)說(shuō)》。就像大家朗誦的最后一句一樣，我們相信，“壯哉我長(zhǎng)二少年，明天會(huì)更好”！ 七、DIY畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 開(kāi)學(xué)初，蘭老師精心挑選了非常精美素描本，利用每次社團(tuán)時(shí)間，帶著同學(xué)們親手制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。從封面設(shè)計(jì)、扉頁(yè)、美麗的校園、可敬的老師、可愛(ài)的同學(xué)、精彩的活動(dòng)、畢業(yè)贈(zèng)言等幾個(gè)方面學(xué)習(xí)制作，也指導(dǎo)了一些制作手帳的技巧。同學(xué)們興致勃勃地設(shè)計(jì)和制作這獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)禮物送給自己。 八、大手牽小手，端午做香囊 端午將至，我們也將畢業(yè)。班主任蘭老師利用社團(tuán)課時(shí)間，帶著六年級(jí)同學(xué)和二（1）班弟弟妹妹們，一起在合班教室，一起學(xué)習(xí)端午知識(shí)，了解端午習(xí)俗，還讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐帶著二年級(jí)的小朋友們，開(kāi)開(kāi)心心做手工香囊。濃濃艾葉香，五彩香囊秀，相信將會(huì)是兩屆學(xué)生心中美好的回憶。 九、畢業(yè)季，信件傳真情 （一）畢業(yè)季家長(zhǎng)給孩子的一封信 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，平日里不太愿意和父母交流，父母也比較重視孩子的學(xué)習(xí)而忽視了親子溝通。借畢業(yè)典禮的契機(jī)，蘭老師悄悄給父母?jìng)儾贾昧艘豁?xiàng)“作業(yè)”：親愛(ài)的六（1）家長(zhǎng)們，畢業(yè)在即，您對(duì)孩子也一定有很多話要說(shuō)吧。在這個(gè)孩子們成長(zhǎng)中的重要節(jié)點(diǎn)，請(qǐng)您鄭重地給孩子寫(xiě)一封信，我們將作為禮物在畢業(yè)典禮時(shí)送給孩子。請(qǐng)大家于本周日之前用文稿紙寫(xiě)好拍照或者pdf形式發(fā)給老師郵箱，文件名注明孩子和家長(zhǎng)姓名。同時(shí)，也請(qǐng)您妥善保存好信件，畢業(yè)典禮時(shí)帶來(lái)。在這之前，請(qǐng)對(duì)孩子保密，到時(shí)給孩子們一個(gè)驚喜。辛苦了！家長(zhǎng)收到這份“作業(yè)”后，都非常認(rèn)真地對(duì)待，很多家長(zhǎng)在信中寫(xiě)道：感謝老師給予這個(gè)機(jī)會(huì)，這是第一次給孩子寫(xiě)信。家長(zhǎng)們紛紛在信中訴說(shuō)對(duì)孩子的肯定、鼓勵(lì)和期待，情真意切，讓人動(dòng)容。相信畢業(yè)典禮那天，孩子們收到這份禮物會(huì)非常感動(dòng)和充滿力量！以下是摘錄的幾封家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信： （二）同學(xué)們可以選擇給母校、給老師寫(xiě)信、給朋友寫(xiě)信，甚至給六年后的自己寫(xiě)信。通過(guò)信件，傳遞真情與激勵(lì)。 （3）班主任蘭老師和數(shù)學(xué)付老師也用心給孩子們寫(xiě)下了殷殷囑托和期望： 十、設(shè)計(jì)畢業(yè)絲巾作為“校禮”贈(zèng)送學(xué)校 長(zhǎng)春街六（1）班的學(xué)生很榮幸成為學(xué)校的首屆畢業(yè)班。班主任蘭老師請(qǐng)班級(jí)會(huì)繪畫(huà)的同學(xué)設(shè)計(jì)絲巾，把它作為“校禮”贈(zèng)送給學(xué)校的每一位老師，要求設(shè)計(jì)中要有學(xué)校文化元素。幾位同學(xué)自告奮勇報(bào)名了。小設(shè)計(jì)們每天去觀察校園、寫(xiě)生或者用平板作畫(huà)。幾個(gè)方案出來(lái)后，同學(xué)們投票，最終選定了嚴(yán)一格同學(xué)的設(shè)計(jì)圖。 （張曉冉設(shè)計(jì)） （喻詩(shī)雅設(shè)計(jì)） （嚴(yán)一格設(shè)計(jì)） （嚴(yán)一格設(shè)計(jì)） 　　嚴(yán)一格說(shuō)她的設(shè)計(jì)理念是：絲巾主畫(huà)面中機(jī)器人"Changer"是我們長(zhǎng)春街第二小學(xué)的小明星，人工智能時(shí)代已經(jīng)悄悄走進(jìn)了我們的生活，走入了我們的校園，它用智慧的雙眼見(jiàn)證了2023年我們的畢業(yè)。Changer機(jī)身下擺是我們長(zhǎng)二子弟們?nèi)杖账?jiàn)的長(zhǎng)江流域圖，生長(zhǎng)在長(zhǎng)江邊的我們，敬畏自然，感恩長(zhǎng)江的哺育。中華上下五千年，漢字的魅力無(wú)窮，"春"寓意著生機(jī)勃勃，充滿活力，像極了十二三歲的我們。春字的演變從甲骨文，金文，篆書(shū)，隸屬，楷書(shū)，再來(lái)到我們身邊被設(shè)計(jì)成我們?；丈系拇?，是一步一步智慧的結(jié)晶，綠色則是對(duì)春最好的詮釋?zhuān)?huà)面中的紫色則蘊(yùn)含著神秘高貴的東方氣息，寓意著紫氣東來(lái)。漢字的歷史感與機(jī)器人的現(xiàn)代感碰撞在一副畫(huà)面中，有著強(qiáng)烈的沖突，卻又神奇的融合，像極了我們學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致而包容開(kāi)放的教育氛圍。主圖內(nèi)圓外方，天圓地方，方圓之間體現(xiàn)著先哲們認(rèn)知世界的思維方式，期待著我們一邊追求發(fā)展，一邊希望和平穩(wěn)定的美好愿景?；赝^(guò)去，情懷永駐，展望未發(fā)展，一邊希望和平穩(wěn)定的美好愿景。 　　回望過(guò)去，情懷永駐，展望未來(lái)，氣象萬(wàn)千。衷心祝愿孩子們相信未來(lái)，熱愛(ài)生命！真誠(chéng)祝福同學(xué)們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！奔跑吧，少年！