<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、</b>讓我們調(diào)整心態(tài)，帶著最美好的祝福向全世界打個(gè)招呼：</p><p class="ql-block">早上好，全世界！</p><p class="ql-block">早上好，我的家人！</p><p class="ql-block">早上好，最親愛的自己！</p><p class="ql-block"> 我們都想讓自己的孩子變得獨(dú)立，想要讓他們學(xué)會(huì)依靠自己。那么在跟孩子相處的過程中，孩子會(huì)習(xí)慣性地依靠父母，也就是說一個(gè)靈魂他會(huì)習(xí)慣性的依靠別人。一點(diǎn)點(diǎn)事孩子就會(huì)一個(gè)勁地喊媽媽，媽媽，媽媽……一會(huì)兒媽媽你能不能給我弄這個(gè)，一會(huì)兒又媽媽你能不能給我干那個(gè)。喊的媽媽心煩意亂，有時(shí)候恨不得就說：別喊了，你就當(dāng)媽媽死了！孩子本能的想要依靠父母索取父母的愛是很正常的，但是有時(shí)候我們也不想幫孩子去弄，不給他弄孩子就會(huì)哭鬧，我們因?yàn)榕潞⒆涌摁[就會(huì)委屈求全去聽孩子的。但這個(gè)聽孩子的也不是因?yàn)閻鬯瑑?nèi)心可能還在罵孩子，但行動(dòng)上還得幫他去干，所以內(nèi)心是很分裂的。那我們要怎么做才能幫助孩子成長(zhǎng)呢？</p><p class="ql-block"> 昨天杜老師在跟孩子相處的過程中就發(fā)生了一件這樣的事情，他是怎么做的呢？昨天能能自己在床上玩，不知道怎么的他就喊媽媽過來，媽媽你過來。媽媽說：不行，我忙著呢。他還在那喊：不行，你得過來！媽媽又說：我還在忙。孩子又說：就一下，你過來。杜老師知道孩子其實(shí)沒什么事就示意媳婦可以不用過去，因?yàn)樗约菏强梢缘?，于是媳婦就沒去。能能就開始哭著喊：媽媽，你過來。媽媽說：還得等會(huì)兒，我還有點(diǎn)事情。關(guān)鍵點(diǎn)是在這個(gè)時(shí)候我們的心態(tài)得穩(wěn)住，不能急躁。這時(shí)能能開始有點(diǎn)生氣又喊：不行媽媽，你過來！媽媽這時(shí)很沉穩(wěn)地說：還得等會(huì)兒。能能又哭喊著說：我求你了不行嗎？媽媽說：我這還得等會(huì)兒，如果你自己可以就自己做。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)時(shí)候我們千萬不要生氣，往往我們的情緒會(huì)被孩子帶跑，一邊嘟嘟囔囔或罵罵咧咧一邊就幫孩子去了。這樣我們既不能幫孩子成長(zhǎng)，又不能做自己，而是委曲求全的去干。我們要知道孩子向我們索取愛是很正常的事，我們要進(jìn)行刻意的練習(xí)幫助孩子學(xué)會(huì)依靠自己。這個(gè)時(shí)候孩子得不到自己想要得到的比他會(huì)很痛苦，所以能能也很難受地在哭。但這個(gè)過程是要讓孩子經(jīng)歷的，該要依靠自己的時(shí)候要學(xué)著依靠自己。我知道你的靈魂還沒有那么強(qiáng)大，但有些事情需要練習(xí)自己的獨(dú)立。然后杜老師看到孩子已經(jīng)哭的很傷心了，就去房間問他：我來抱你行嗎？他說：不行，我要媽媽過來，你把媽媽給我拉過來。杜老師說：我只能管我自己，我管不了你媽媽，我可以來，但媽媽來不來那是媽媽的事情。他還是要讓爸爸把媽媽拽過來。杜老師說行，就去客廳轉(zhuǎn)了一圈回來說：我拽不來。孩子說：那你把我抱過去，問問媽媽為什么不來。杜老師說：行。于是就把他抱過去，他說：媽媽，你為什么不管我？然后又讓爸爸把他抱回床上繼續(xù)喊，媽媽你過來。這時(shí)已經(jīng)給孩子訓(xùn)練完了，杜老師就把媳婦拉過來。媽媽抱著孩子，孩子就開心地笑起來完全沒事了。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)過程，我們一定要穩(wěn)得住，我們需要幫助孩子練習(xí)靈魂的強(qiáng)大。 很多時(shí)候即使去幫孩子也是出于害怕，而不是出于愛。所以我們決定不再怕你，也不再打著愛的旗號(hào)讓干啥就干啥。就來一次對(duì)戰(zhàn)，難受就難受一次，痛苦過去孩子就能慢慢建立邊界，知道學(xué)著依靠自己。前提是我們千萬不能急，千萬不能在生氣的時(shí)候去訓(xùn)練這件事情。整個(gè)過程中我們必須要很淡定，告訴孩子這件事情他自己可以去做。甚至到最后孩子都會(huì)哀求父母，對(duì)不起，不可以，這件事你能做，你要靠你自己。孩子索取不到愛會(huì)痛苦，可以痛苦一會(huì)兒，最后再讓去抱抱他，拍拍他，告訴他我們需要學(xué)著依靠自己。不是所有事都要依附別人，你的靈魂要學(xué)著強(qiáng)大。我們得用溫柔而堅(jiān)定的信念教給孩子要依靠自己，在靈魂升級(jí)的過程中遇到點(diǎn)小磕小碰是很正常的，但我們一定要依靠自己。</p><p class="ql-block"> 有些人到了成年還需要?jiǎng)e人像伺候大爺一樣的伺候著，他就認(rèn)為別人對(duì)他無條件無邊界的照顧是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?dāng)別人滿足不了的時(shí)候他還會(huì)怪罪別人為什么那么不近人情。還有些戀愛中的年輕人因?yàn)閷?duì)方滿足不了自己的時(shí)候那種痛苦的感覺也是要死要活的。</p><p class="ql-block"> 那么我們?cè)鯓影盐者@個(gè)這個(gè)度呢？就是大多數(shù)時(shí)間我們是要給孩子足夠的愛的，有些時(shí)候明知道這件事他自己可以，但就是要讓我們幫他去做，而我們又不情愿甚至感到有些痛苦的時(shí)候，我們就可以讓他自己做。并不是說我們不幫他就會(huì)讓他感覺自己不重要，因?yàn)榧词谷ノ覀円膊皇钦娴闹匾曀?，那是出于害怕和無奈。我們無奈的情況下幫孩子去做的時(shí)候傳遞出去的也不是愛，只能讓孩子瞧不起。當(dāng)然我們要注意分情況，如果孩子害怕或生病了，就需要被關(guān)懷被愛的時(shí)候，我們就不要再幫他練習(xí)了。也不是說我們直接撂挑子不干了，啥都讓他自己來。還要根據(jù)自己不同的情況去把握。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、感悟</b></p><p class="ql-block"> 非常感謝杜老師能夠根據(jù)實(shí)際生活引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。就像今天的課程內(nèi)容，其實(shí)一直存在類似的問題，比如老大上學(xué)之前明明可以自己把水接到杯子里，但他總是依賴我，有時(shí)我沒幫他接反而會(huì)怪我沒做；老二可以自己穿衣服穿鞋，他也依賴著我?guī)兔θプ?。很多時(shí)候我也不想做，一是覺著這個(gè)習(xí)慣不好，剝奪了他們自主的機(jī)會(huì)。二是我也懶得做。但不做他們又會(huì)不高興，尤其老二還會(huì)哭鬧，我又會(huì)覺著不做是不是會(huì)讓孩子感覺我不夠重視他們，所以有時(shí)候就會(huì)沒好氣無奈地地去做。今天聽了杜老師的課程，我覺著邊界感一下就清晰了。我委屈著去做不如堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的想法不做，因?yàn)橛行r(shí)候確實(shí)是孩子因?yàn)閼卸瓒蕾囄?。所以適當(dāng)?shù)拇煺劢逃€是非常有必要的，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)摹皯小狈炊鴷?huì)成就勤快擔(dān)責(zé)的孩子。</p>