“青年教師展風采教學競賽綻芳華”----元江第四小學新教師課堂教學競賽活動

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為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升青年教師教學能力，讓教學有“溫度”，讓教研有“深度”。為青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我，交流學習、相互提高的平臺，實現教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。夯實新教師課堂教學基本功，增強新教師駕馭課堂的能力，我校于6月5日舉行了新教師課堂教學競賽活動。 課堂實錄 　　第一節(jié)課是四年級黃瑤老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》。在本節(jié)課中通過讓學生體驗數據的整理過程和用復式條形統(tǒng)計圖描述和分析的過程，教學目標明確、重點突出。特別是將兩個單式統(tǒng)計圖合并成一個復式條形統(tǒng)計圖、圖例等新知的形成，都讓學生經歷了探究的過程，而水到渠成，在新知識的學習過程中，體現了動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式，使學生在輕松愉快的學習氛圍中收獲滿滿。 　　第二節(jié)課是五年級普芳燕老師執(zhí)教的五年級下冊文言文《楊氏之子》，普老師教學思路清晰、課堂結構嚴謹，各環(huán)節(jié)之間銜接自然流暢，時間安排合理，教學節(jié)奏張弛有度。課堂駕馭能力強，對課堂中出現的突發(fā)情況能及時有效處理。評價語言富有啟發(fā)性，能極大地鼓勵學生，如“你的眼睛里充滿了智慧的光芒”等，一句句暖心的話語給了孩子無窮無盡的力量，總而言之，這是一堂很好的文言文示范課。 　　第三節(jié)課是一年級楊敏老師執(zhí)教的一年級數學《找規(guī)律》，本節(jié)課的教學目標明確，小楊老師組織學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現彩旗、小花、燈籠等事物中簡單的排列規(guī)律。培養(yǎng)了學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。同時培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣，以及發(fā)現和欣賞數學規(guī)律美的意識?？傊?，小楊老師的這節(jié)課，完成了預定的教學目標，突出本節(jié)課的教學重點，突破了難點。 　　第四節(jié)是二年級劉爽老師執(zhí)教的《數學廣角—推理》。一開課，劉老師用放松小游戲，讓學生在愉快的情緒體驗中直觀地體驗到推理中的重要方法，教學過程銜接自然，教學結構緊湊。課堂上，劉老師注重引導學生理解題意，把握關鍵信息，對信息進行梳理，弄清題意后，再解題，使得思考過程變得清晰、有條理。讓學生經歷了化復雜為簡單的推理過程，從而輕松突破了教學重難點。 評課反思促成長 　　學校領導高度重視本次競賽活動，相關學校領導帶頭聽課，教科室主任唐喬芬老師組織各學科組長、同學科教師積極參與聽課，課后分學科及時組織教師利用“五視角”評課。最后，教學副校長王記蕓和普華麗副書記進行小結。優(yōu)質課競賽是一種學習，一種引領，賽課是新進教師快速成長的路徑。一份耕耘，一份收獲，經過激烈比拼，本次教學競賽共產生一等獎2名，二等獎2名。 　　此次新進教師教學競賽活動的開展，既為新教師提供了一個展示才華、相互學習的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，充分展示了學校新進教師培養(yǎng)工作取得的顯著成果。教學是一條越走越遠的路，不忘初心，保持熱愛！我們將努力提高教育教學水平，打造“動靜相宜”的元江四小。 圖片：董雪瑤楊慶文字：各年級教師 編輯：董雪瑤楊慶初審：唐喬芬終審：陳江海