<p class="ql-block"> 為了全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府“強(qiáng)師提質(zhì)”工作部署，加強(qiáng)我縣英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，展示教師風(fēng)采，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，符艷芳名師工作室于2023年6月5日在廣昌一中舉辦了優(yōu)質(zhì)課比賽。</p> <p class="ql-block"> 比賽采取網(wǎng)上抽簽的方式，公平公正。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師圍繞“五步循環(huán)教學(xué)”這一主題，提前精心準(zhǔn)備教具材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。老師們?cè)诨顒?dòng)中大顯身手，教學(xué)形式靈活新穎、課堂活動(dòng)豐富多彩、教學(xué)語(yǔ)言精煉且充滿智慧。大家都淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，使課堂優(yōu)質(zhì)高效，課堂氛圍輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由曾高燕老師帶來(lái)的七年級(jí)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class. Section B Read to write. 曾老師根據(jù)五步循環(huán)設(shè)計(jì)了一堂精彩的讀寫結(jié)合課。</p><p class="ql-block"> 在第一個(gè)循環(huán)中，學(xué)生通過(guò)交談了解學(xué)校規(guī)則和家庭規(guī)則，在閱讀中提取出信息Molly 的家庭規(guī)則和學(xué)校規(guī)則。再討論交流，匯報(bào)展示，完成文本解讀，梳理出信中的家規(guī)和校規(guī)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們積極參與課堂，大膽表達(dá)自己。站到臺(tái)上講解自己的寫作時(shí)毫不膽怯。曾高燕在每個(gè)環(huán)節(jié)都指引方向，讓學(xué)生重在參與，積極溝通。</p> <p class="ql-block"> 在第二個(gè)循環(huán)中，結(jié)合閱讀課文中的句型和學(xué)過(guò)的短語(yǔ)及家里和學(xué)校的規(guī)章制度，寫寫家里和學(xué)校要遵守的規(guī)則。再討論交流并修改，展示分享。</p> <p class="ql-block"> 曾老師的教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)周密、層次豐富、整體感強(qiáng)，有利于學(xué)生的整體感知和適宜拓展。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由唐玉蘭老師帶來(lái)的七年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Section B Reading. 循環(huán)一中，唐老師引導(dǎo)學(xué)生分析文本信息。猜標(biāo)題、完成思維導(dǎo)圖、問(wèn)答等一系列活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)要復(fù)述課文。</p> <p class="ql-block"> 唐老師以學(xué)生們喜歡的視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以小組合作的形式來(lái)增強(qiáng)集體凝聚力，學(xué)生積極性高，教學(xué)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)分析Liangliang 怎樣去上學(xué)引出采訪。采訪內(nèi)容則是剛才文本中提到的上學(xué)方式、上學(xué)所用時(shí)間、距離、夢(mèng)想等。讓學(xué)生們慢慢理解在大山中的孩子對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)世界的向往。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由陳慧玲老師帶來(lái)的七年級(jí)下冊(cè) Unit 9 What does he look like? Grammar . 陳老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，設(shè)計(jì)了好幾個(gè)活潑有趣的游戲。學(xué)生在開(kāi)心的游戲中自然而然地探究了句型結(jié)構(gòu)。巧妙的設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 在循環(huán)二中，通過(guò)畫一畫，寫一寫自己的偶像，學(xué)生在實(shí)踐性作業(yè)中完成寫作。最后的展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試。</p> <p class="ql-block"> 在陳老師的精心組織與動(dòng)態(tài)演繹下，整節(jié)課變得生動(dòng)活潑。老師極力地引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感悟，使學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由袁夢(mèng)嫻老師帶來(lái)的八年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Could you please clean your room? Reading & Writing. 袁老師婉轉(zhuǎn)的口語(yǔ)、恰到好處的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)讓聽(tīng)課老師頓感精彩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在循環(huán)一中，學(xué)生們通過(guò)分析文本內(nèi)容，找出對(duì)于做家務(wù)這件事的不同觀點(diǎn)。繼續(xù)分析理由、分析舉例和得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 在循環(huán)二中，學(xué)生們進(jìn)行辯論：孩子在家應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)？辯論中闡述自己的觀點(diǎn)和理由。通過(guò)閱讀部分的學(xué)習(xí)及給出的奧利奧寫作模板，學(xué)生們完成寫作。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)過(guò)程中，袁老師注重培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)表達(dá)和合作交流的能力，給學(xué)生充分動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂的主人，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)質(zhì)課比賽后，評(píng)委老師及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家在評(píng)課中積極發(fā)言，認(rèn)真討論，指出亮點(diǎn)和不足。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委老師一致認(rèn)為“五步循環(huán)教學(xué)”如果運(yùn)用得當(dāng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在小組合作中運(yùn)用實(shí)踐性作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦，探究歸納總結(jié)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而有趣。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，我們還要繼續(xù)探索五步循環(huán)和實(shí)踐性作業(yè)，在未來(lái)會(huì)有更多的老師和學(xué)生參與思考、參與實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 未來(lái)就在每一天的嘗試中誕生。</p>