<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步規(guī)范和完善海州幼教中心上海之春分園衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作，提高我園全體教職工的應(yīng)急意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)急救能力，2023年6月5日我園組織全體教職工進(jìn)行了“海姆立克”和“心肺復(fù)蘇”專題急救知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了連云港市海州區(qū)人民醫(yī)院辛爽、劉琳兩位醫(yī)生為我園教職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 辛爽醫(yī)生詳細(xì)講解了“海姆立克急救法”</p><p class="ql-block">Q：什么是海姆立克急救法（Heimlich Maneuver）</p><p class="ql-block">A：海姆立克急救法（Heimlich Maneuver），又名“海氏急救法”。是美國(guó)醫(yī)師亨利·海姆力克（Henry J·Heimlich）1974年發(fā)明的一套利用肺部殘留氣體，形成氣流沖出異物的急救方法。海姆立克急救法是全世界搶救氣管異物患者的標(biāo)準(zhǔn)方法。</p><p class="ql-block"> 急救者首先以前腿弓，后腿登的姿勢(shì)站穩(wěn)，然后使患者坐在自己弓起的大腿上，并讓其身體略前傾。然后將雙臂分別從患者兩腋下前伸并環(huán)抱患者。左手握拳，右手從前方握住左手手腕，使左拳虎口貼在患者胸部下方，肚臍上方的上腹部中央，形成“合圍”之勢(shì)，然后突然用力收緊雙臂，用左拳虎口向患者上腹部?jī)?nèi)上方猛烈施壓，迫使其上腹部下陷。</p> <p class="ql-block"> 辛爽、劉琳兩位醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)示范了“海姆立克急救法”的急救方法。</p> <p class="ql-block"> 異物卡喉需記住“剪刀、石頭、布”，簡(jiǎn)單三步！即：</p><p class="ql-block">剪刀：孩子肚臍上2指；</p><p class="ql-block">石頭：用手握住拳頭頂住2指位置；</p><p class="ql-block">布：用另一只手包住“石頭”，快速向后上方?jīng)_擊5次，直到孩子把異物咳出。</p> <p class="ql-block">教師學(xué)習(xí)后親自體驗(yàn)急救方法</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)劉琳醫(yī)生為全體教職工詳細(xì)講解“現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)”的操作流程及救助過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 劉琳醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)演示“心肺復(fù)蘇”的操作流程及救助過(guò)程中的注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)員工都通過(guò)使用模擬人練習(xí)，在其身上找找感覺(jué)，慢慢學(xué)習(xí)搶救技巧。</p> <p class="ql-block"> 幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園工作的重心，通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們真正意識(shí)到保教結(jié)合保為先的育兒理念，掌握了幼兒突發(fā)意外狀況的正確處理方法，提高了衛(wèi)生保健意識(shí)，讓幼兒多一層保護(hù)，讓家長(zhǎng)多一份放心，我們共同攜手為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p>