<p class="ql-block"> 為全面構(gòu)筑理想課堂，進(jìn)一步了解各年級(jí)集體備課情況，使集體備課真正成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素。徐州市荊山小學(xué)開(kāi)展別開(kāi)生面的集體備課匯報(bào)展示活動(dòng)。</p> 數(shù)學(xué)組集體備課 <p class="ql-block"> 個(gè)人的智慧，僅是草間露珠；集體的智慧，才是長(zhǎng)河流水。為有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地凝聚集體智慧，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)組各年級(jí)老師以教材為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)行了集體備課。老師們聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)意識(shí)為目標(biāo)，選取了《角的初步認(rèn)識(shí)》一課進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后各年級(jí)老師分年級(jí)組進(jìn)行集備，展現(xiàn)集體的智慧。全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)勤學(xué)好研，不忘初心，在學(xué)習(xí)中提升，在研究實(shí)踐中成長(zhǎng)。</p> 語(yǔ)文集體備課 <p class="ql-block"> 凝而聚力，研而致遠(yuǎn)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造高效課堂，營(yíng)造良好的教研文化，高年級(jí)語(yǔ)文組全員進(jìn)行了以“基于‘學(xué)為中心’的單元任務(wù)群的實(shí)踐研究”為主題的集體備課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)“新課標(biāo)分享”。由馬興利老師帶來(lái)“研讀新課標(biāo)，賦能新課堂”的研讀分享。第二個(gè)環(huán)節(jié)“大單元設(shè)計(jì)研討”。會(huì)前由各年級(jí)組針對(duì)推送的大單元學(xué)習(xí)資料包進(jìn)行自主研學(xué)，會(huì)上每組派1名代表談學(xué)習(xí)所獲。第三個(gè)環(huán)節(jié)“集體備課”，本環(huán)節(jié)包括兩項(xiàng)，第一項(xiàng)，異組同備。本次異組同備內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)第八單元。以“學(xué)習(xí)課標(biāo)——研讀教參——單元分析——學(xué)情分析——大單元設(shè)計(jì)分析——主備發(fā)言——集體提議——本組困惑——集體研討——整理成冊(cè)”的模式進(jìn)行，之后將以“記錄整理——二次備課——模擬課堂——教學(xué)實(shí)踐——課后研討”的模式將集體備課與下周教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。第二項(xiàng)，分組集備。各年級(jí)組分工完成同年級(jí)集備后，根據(jù)各班學(xué)情，完成前3課時(shí)的二次備課。第四個(gè)環(huán)節(jié)“教學(xué)業(yè)務(wù)反饋”。由教研組長(zhǎng)反饋本次業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出建議并通知下周教研活動(dòng)具體安排。</p> <p class="ql-block"> 此次高年級(jí)語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，提高了集體備課的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)融合，讓高年級(jí)組教師們能夠“聚集體智慧，備精彩課堂”！</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，以老帶新，以新促老，助力教師快速成長(zhǎng)，營(yíng)造智慧碰撞和思想交流的濃厚教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 本次低年級(jí)語(yǔ)文組集體備課中，吳茹茹老師在講課標(biāo)明理念環(huán)節(jié)，為我們帶來(lái)了自己在踐行新課標(biāo)中，學(xué)科融合與終身學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面的感悟，其他老師也做了補(bǔ)充，讓自己的課標(biāo)理念更進(jìn)一步。</p><p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)，二年級(jí)組為我們展示了基于大單元教學(xué)的第八單元教學(xué)備課，其他老師給予了補(bǔ)充。在分年級(jí)集體備課中， 各年級(jí)也重點(diǎn)進(jìn)行最后一個(gè)單元的重難點(diǎn)與突破方法的介紹。大家集思廣益，為給學(xué)生帶來(lái)高效的課堂做好充分準(zhǔn)備。</p> 英語(yǔ)集體備課 <p class="ql-block"> 本次英語(yǔ)組集體備課活動(dòng)，分為以下幾個(gè)部分：首先由付秉慧老師進(jìn)行英語(yǔ)課標(biāo)的解讀。英語(yǔ)教學(xué)要從核心素養(yǎng)出發(fā)，要使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，主體性得到張揚(yáng)。接著由李季老師進(jìn)行四年級(jí)的集體備課展示活動(dòng)，李老師本次展示的四下英語(yǔ)Unit8How are you ?李老師在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，能借助文本發(fā)揮語(yǔ)言構(gòu)建作用，從生本出發(fā)，通過(guò)課堂彈性預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成，構(gòu)建符合學(xué)生智力發(fā)展情境。最后是分年級(jí)組進(jìn)行集體備課活動(dòng)。</p> 科學(xué)組集體備課 <p class="ql-block"> 新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神 ，有關(guān)專(zhuān)家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，科學(xué)組以五年級(jí)《熱傳導(dǎo)》一課進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后科學(xué)老師們發(fā)揮集體智慧豐富本節(jié)課內(nèi)容，教師在研究交流的思想中碰撞成長(zhǎng)。</p> 綜合組集體備課 <p class="ql-block"> 本次教研，綜合學(xué)科老師們基于新課標(biāo)理念，同時(shí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)行了集體備課。張吉祥老師選取了《小雨沙沙沙》一課進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后各位老師各抒己見(jiàn)分說(shuō)出了自己的建議，充分體現(xiàn)出了學(xué)科融合，展現(xiàn)出集體的智慧?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”綜合學(xué)科教研組全體成員，將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互配合又互為補(bǔ)充，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，讓教學(xué)變得更有梯度、有層次、有溫度。</p> <p class="ql-block"> 《禮記》曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。備課是上好課的基石，而集體備課能夠充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，是教師合作探究的有效形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。</p>