<p class="ql-block"> 為了幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)解答家長心中的困惑和疑問，緩解他們的焦慮，6月6日下午，托克遜縣中心幼兒園召開了“花開有時(shí)，銜接有度”為題目的幼小銜接家長會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 在家長會(huì)召開之前，老師們通過面談、電話聊天等方式，將家長們目前最擔(dān)心和最想了解的問題整合在一起，做好充足的研討與準(zhǔn)備工作。隨后，老師們向家長發(fā)出誠摯的邀約，歡迎他們的到來。</p> <p class="ql-block"> 沐浴著午后的陽光，家長們?nèi)缂s而至。帶著愛和期待，家長們有序簽到，在輕松愉悅的氛圍中拉開此次幼小銜接家長會(huì)的序幕。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是兒童成長過程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本次家長會(huì)由托克遜縣中心幼兒園米熱孜古麗副園長主持，她對各位家長的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 本次家長會(huì)特邀托克遜縣第一小學(xué)一年級語文老師馬麗婭老師和數(shù)學(xué)老師王云玲老師為各位家長作“花開有時(shí)，銜接有度”和“好習(xí)慣成就好人生，讓孩子贏在習(xí)慣上”為題目的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 馬老師和王老師，結(jié)合多年來的親身經(jīng)驗(yàn)，向家長們闡述了幼小銜接應(yīng)該銜接什么。他們指出“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽得進(jìn)、會(huì)提問、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，達(dá)到就讀小學(xué)的基本條件。同時(shí)，對家長提出了心里有準(zhǔn)備、生活有條理、交往有能力、學(xué)習(xí)有品質(zhì)等四個(gè)建議，鼓勵(lì)家長通過積極的方式正確引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 朱敏娣園長進(jìn)行了總結(jié)，她懇切地希望各位家長能放下手機(jī)，將更多的時(shí)間留給自己孩子，陪著他們一起學(xué)習(xí)。同時(shí)也希望各位家長能放松心態(tài)，以鼓勵(lì)的態(tài)度去對待幼兒的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，不要和別人的孩子橫向比，要自己在時(shí)間軸上縱向比，每一點(diǎn)的進(jìn)步都是值得驕傲的！畢竟孩子的童年是不可逆的，多一分陪伴，便是多一分親近！</p> <p class="ql-block"> 最后家長提出心里的困惑和疑問，老師們現(xiàn)場進(jìn)行解答。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接家長會(huì)，為家、園、校搭建了一個(gè)共話教育、學(xué)習(xí)賦能的平臺(tái)，拉近了家長與幼兒園的距離，讓家長們進(jìn)一步明確了如何在家庭教育中做好科學(xué)的幼小銜接，相信在三方的努力下，一定能幫助幼兒順利度過幼小銜接的階段。</p>