用心呵護(hù) “救”在身邊——道托鎮(zhèn)第二中心上莊幼兒園急救知識(shí)培訓(xùn)

小季

急救作為一項(xiàng)技能,在生活中的關(guān)鍵時(shí)刻能夠帶來扭轉(zhuǎn)局勢的作用。為全面普及和強(qiáng)化急救知識(shí)和技能，增強(qiáng)我園教職員工的安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，掌握急救基本知識(shí)和基本操作技能，在突發(fā)事件中能運(yùn)用簡單易行的急救知識(shí)，最大程度地降低對(duì)幼兒的傷害，2023年6月6日由徐娜副園長為我們開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。 急救知識(shí) 本次培訓(xùn)分為理論和實(shí)操兩個(gè)部分。徐副園長用生動(dòng)的語言，針對(duì)燙傷如何處理，心臟驟停，高熱驚厥，異物卡喉等常見的意外傷害事故緊急救助方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，教授急救技能，并邀請(qǐng)全體老師進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操，以確保每一位老師能夠充分掌握并正確運(yùn)用。 燙傷了怎么辦 發(fā)現(xiàn)孩子燙傷了，要馬傷處置于冷水之中，可用自來水沖，也可用冷毛巾敷，這樣可及時(shí)將傳入皮膚的熱能消除，防止?fàn)C傷擴(kuò)散，減少傷害程度。 心肺復(fù)蘇 1、評(píng)估現(xiàn)場確認(rèn)現(xiàn)場及周邊環(huán)境安全，避免二次傷害的發(fā)生。 2、判斷意識(shí)拍打患者肩部并大聲呼叫（例如，先生先生您怎么了），觀察患者有無應(yīng)答。 3、判斷生命體征聽呼吸看胸廓，觀察患者有無呼吸和胸廓起伏，如發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)意識(shí)喪失，且無呼吸無脈搏，則立即實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。 4、現(xiàn)場施救大聲呼喊旁人幫忙撥打急救電話120,若旁邊無人時(shí)，需先對(duì)患者行心肺復(fù)蘇術(shù)。 高熱驚厥緊急處理 1.保證安全：就地?fù)尵取⒈ＷC環(huán)境平整寬闊，防止周圍雜物傷及患兒。2.保持呼吸道通暢：松解衣領(lǐng)、枕平臥位、將舌向外牽拉，清理口腔呼吸道分泌物及嘔吐物，保持呼吸道通暢3．降溫：物理降溫用溫水擦拭，有冰帽的可以用冰帽保護(hù)頭部，撥打120，等待救援 海立姆克急救法 兒童急救手法簡單記憶：家長們只需記住"剪刀、石頭、布",簡單三步！即：剪刀：孩子肚臍上2指：石頭：用手握住拳頭頂住2指位置；布：用另一只手包住"石頭"，快速向后上方?jīng)_擊5次，直到孩子把異物咳出。具體做法：1、頭低位，一手握拳拇指頂在上腹部劍突位，即肚臍的上方，另一手掌握住拳，向后、向上猛烈擠壓，動(dòng)作要快，然后放松，可快速擠壓3次到5次。也可借助椅背、桌邊擠壓上腹部，然后放松。2、救人者站在患兒背后，雙臂圍繞其腰部，用一手拳拇指頂在上腹部突位，另一手用掌按住拳頭，用力迅速擠壓，重復(fù)上述動(dòng)作。3、可以采取頭低足高的體位，用手掌適當(dāng)用力在患兒后背雙肩胛骨內(nèi)拍擊。 人人學(xué)急救，急救為人人。安全與健康是幼兒園工作的重中之重也是實(shí)施保教工作的前提。通過此次急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，教師們不僅深刻認(rèn)識(shí)到掌握急救知識(shí)的必要性，同時(shí)進(jìn)一步提升了處理突發(fā)癥狀的應(yīng)變救護(hù)能力，切實(shí)做到為每位幼兒的健康成長保駕護(hù)航。