【應(yīng)急演練始于心，防患未然始于行】——山西大學(xué)幼兒園意外事故安全演練系列活動

山西大學(xué)幼兒園

為了切實加強我園安全工作，及時控制和有效預(yù)防各類意外傷害事故和傳染病的發(fā)生，提高教師突發(fā)意外事故時的快速反應(yīng)和處置能力，確保幼兒的身體健康和生命安全。本學(xué)期我園根據(jù)實際情況，開展了一系列意外事故安全演練活動。　　演練前保育老師們認真討論、交流，詳細制定演練方案，反復(fù)模擬練習(xí)，確保演練活動順利進行。 小班組——“諾如病毒”應(yīng)急演練 病毒我不怕，防控我先行。從每一個細節(jié)出發(fā)，用行動為寶貝們鑄造愛的城墻！ 　　　演練進行中??：小一班教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似諾如病毒，老師們立刻采取應(yīng)急措施，上報園領(lǐng)導(dǎo)，通知家長、保健醫(yī)，并將其他幼兒轉(zhuǎn)至安全區(qū)域。 　　保育老師打開急救包，做好個人防護，清潔嘔吐物，噴灑消毒原液、三倍覆蓋嘔吐物、作用30分鐘、由外向內(nèi)擦拭……并對疑似病例所在班級及所涉及的場所進行消毒，開窗通風(fēng)。 中班組——吞咽異物應(yīng)急演練 多一處用心，多一份美好。真心呵護，愛鋪滿園。每一處細節(jié)的考究都于無聲中綻放！ 　　演練拉開帷幕：中二班區(qū)域活動中一名幼兒發(fā)生氣管異物，老師立即上報園領(lǐng)導(dǎo)，通知保健醫(yī)、家長。將其余幼兒帶至其他區(qū)域并做好情緒安撫。 　　老師先輕拍幼兒后背看異物是否排出，嘗試未果立即采取海姆立克急救法進行急救，老師站著幼兒身后，雙臂環(huán)抱使其身體向前傾，一手握拳一手包住拳頭??，在臍上兩橫指上方連續(xù)、快速，用力向幼兒后上方?jīng)_擊，直到異物排出。 大班組——高熱驚厥應(yīng)急演練 應(yīng)急于心，防范于行！用心呵護，“救”在身邊！以演促練，以練促戰(zhàn)！為每一位幼兒保駕護航！ 　演練開始??：大六班區(qū)域活動時一名幼兒高熱39.4℃，疑似高熱驚厥。班級老師及時通知保健醫(yī)和家長，保育老師馬上采取一系列的簡單急救：幼兒側(cè)臥、頭偏向一側(cè)、掐人中、解衣領(lǐng)、清除口鼻異物、物理降溫……　 　　保健醫(yī)及時趕到了解幼兒情況，記錄幼兒抽搐時間并送幼兒及時就醫(yī)。老師做好嘔吐物的清理消毒，開窗通風(fēng)。 　　演練結(jié)束后，各班老師及時做好幼兒情緒安撫和安全知識講解。總結(jié)會上，后勤副園長組織保育老師進行了深入的研討交流，保健醫(yī)進行了專業(yè)的講解示范，針對演練中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行完善，進一步優(yōu)化處置流程和方案。 　　安全與健康是幼兒園工作中的重中之重，也是實施保教工作的重要前提。我園通過一系列的情景模擬與應(yīng)急處置演練活動，進一步提升了師幼的安全意識，增強了保教人員的緊急救護常識和基本救護技能，提高了對意外事故的預(yù)防及應(yīng)急處理能力。“演練即實戰(zhàn)”，以演練為載體，以成長為首要，今后的工作中我們將繼續(xù)致力于安全工作的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化，為幼兒的健康成長保駕護航！