<p class="ql-block"> 5月25日上午，在叢臺區(qū)永和學校開展了地理教研活動。主題為“構(gòu)建初中地理單元教學有效性研究”。全區(qū)初中地理教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 人和中學地理學科帶頭人區(qū)兼職地理教研員張雪老師以“初探地理大概念的大單元教學”為題為本次活動做了主題培訓。</p><p class="ql-block"> 張老師圍繞地理課標的內(nèi)容要求、學業(yè)要求、教學提示從三個角度結(jié)合具體案例對與會教師進行了培訓。</p><p class="ql-block"> 1.大單元教學：為地理課程核心素養(yǎng)而教；</p><p class="ql-block"> 2.地理大概念：大單元教學設計的錨點；</p><p class="ql-block"> 3.以地理大概念統(tǒng)領大單元教學設計</p> <p class="ql-block"> 張雪老師課件制作精心有致，素雅大方，簡而不凡。培訓內(nèi)容翔實，思路清晰，理論性強。讓老師明白了：大單元教學的背景與意義，大單元教學的綜合性、情境性、具身性，尤其是實施大單元教學設計的方式方法：確立大概念及基本步驟更是可看、可學、可仿。</p> <p class="ql-block"> 點評交流結(jié)束后，教研員馮丙健老師圍繞三個主題從四個方面解讀了“認識全球”對老師們進行了培訓。</p><p class="ql-block"> 1.突出地理圖像閱讀和工具的使用；</p><p class="ql-block"> 2.重視學習過程中的學習方法的獲得；</p><p class="ql-block"> 3.注重思想和觀念的形成和發(fā)展；</p><p class="ql-block"> 4.基于生活感知，回歸生活運用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">為此，提出了五建議：</p><p class="ql-block"> 1.結(jié)合學生認知基礎、年齡特點開展教學；</p><p class="ql-block"> 2.充分利用信息技術開發(fā)課外學習資源；</p><p class="ql-block"> 3.密切聯(lián)系生活實際，注重學習情境創(chuàng)設；</p><p class="ql-block"> 4.滲透工具的使用、方法的獲得和思想的形成；</p><p class="ql-block"> 5.豐富評價方式，突出過程性評價的作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，馮老師要求大家認真研讀地理課程標準，開展校本主題研修，在課堂教學中提升對學生地理課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p>